農(nóng)村幼兒民間美術(shù)教學(xué)初探

本文結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村幼兒美術(shù)教育的現(xiàn)狀，著重挖掘民間美術(shù)在農(nóng)村幼兒園和小學(xué)實(shí)施的可行性，著眼于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考和解決。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，從課堂反映和對(duì)教學(xué)效果方面進(jìn)行了分析，在農(nóng)村兒童美術(shù)教學(xué)中實(shí)施民間美術(shù)對(duì)于改善其教學(xué)現(xiàn)狀有著重要的意義和積極的作用。

美術(shù)教育 教學(xué)效果 審美情趣

近年來(lái)，我國(guó)的兒童美術(shù)教育工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。但是，從目前的狀況來(lái)看，在廣大農(nóng)村及邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，美育在幼兒園教學(xué)中還沒(méi)有受到足夠的重視，仍然是整個(gè)幼兒教育中十分薄弱的環(huán)節(jié)。農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)物質(zhì)條件落后，軟硬件配備都難以達(dá)到理想的程度，這成為阻礙農(nóng)村兒童美術(shù)教育發(fā)展的根本原因。但是經(jīng)濟(jì)上的貧困并不意味著美術(shù)資源的貧乏。在農(nóng)村地區(qū)。例如山東淄博，就有陶瓷、琉璃、剪紙等民間藝術(shù)形式，如果我們將這些民間美術(shù)形式運(yùn)用到兒童美術(shù)課堂上，就能夠使之成為取之不盡、用之不竭的教學(xué)資源，并能夠通過(guò)民間藝術(shù)等形式陶冶幼兒情操、讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中身心得到全面發(fā)展。

筆者在《民間美術(shù)在農(nóng)村兒童美術(shù)教學(xué)中的實(shí)施》課題研究中，選擇了淄博農(nóng)村地區(qū)的幼兒園和小學(xué)為試點(diǎn)，進(jìn)行了將民間美術(shù)帶入兒童美術(shù)課堂的實(shí)驗(yàn)。下面通過(guò)兩個(gè)典型案例，對(duì)我們的探索做一個(gè)整理。

案例一：（施教對(duì)象：幼兒園大班）

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)泥塑欣賞教育，讓幼兒初步了解我國(guó)燦爛的歷史文化，對(duì)民間藝術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。……