多維度開展思想教育,提升高職高專學生素質

[摘要] 本文首先指出了高職高專學生的特點：抽象概括能力較強，興趣愛好廣泛，自我意識增強。然后根據學生的這些特點，提出了開展多維度思想教育提升學生素質的一些方法：進行世界觀、人生觀、價值觀的教育；加強學生心理健康教育；創立思想教育的社會平臺；增強師資力量；抓好職業教育。

[關鍵詞] 多維度 思想教育 學生素質

在經濟全球化迅速發展的時代，許多問題困擾著當代高職高專的學生，這就要求教育工作者必須要堅持正確的政治方向，以學生的實際情況為出發點，多維度開展思想教育，指導和幫助他們提升自身的素質，以便更好地建設我們中國特色的社會主義祖國。

一、高職高專學生的特點

1.抽象概括能力較強

高職高專學生具有較強地認識客觀事物的能力，也能比較好地理解和處理問題，其抽象概括能力較強，記憶力也較高。高職高專學生不再像以前那樣幼稚，逐漸成熟起來，能夠將概念運用到具體的事物中，進行邏輯推理、判斷，也能理論性概括各種自然現象和社會現象，并且在概括過程中能夠克服片面性和表面性，對現象進行深入了解和認識。從而可以看出，高職高專學生的理解力變強，他們的求知欲也相應地增強。

2.興趣愛好廣泛

高職高專的學生興趣愛好廣泛，喜歡參加課內外活動，因為這部分學生通常是在高考錄取時降分錄取的，所以他們比較珍惜來之不易的高校學習機會，愿意投入更多地熱情從各方面來提高自己，比如有的學生喜歡樂器，有的學生喜歡繪畫，還有的學生喜歡學習外語等。通過參加各種社團活動，既能豐富課余生活，也能促進自身的全面發展。

3.自我意識增強

高職高專學生的自我意識逐漸增強，能夠更好地、主動地、獨立地完成任務。自我意識的增強能夠促使學生不斷地提高自身修養標準，嚴格要求自己。大多數高職高專學生能夠認識自己的內心活動，也能較全面地評價自己。在他們自我意識增強的同時，自信心和自尊心也得到了明顯地增強，處理問題的時候，他們也能更好地尊重老師和同學的意見。

二、開展多維度的思想教育

針對高職高專學生的特點，開展多維度的思想教育，從而提升他們的綜合素質。

1.進行世界觀、人生觀、價值觀的教育

我們當今的社會是開放和發展的社會，國內外的各種精神文化力量和社會思潮以各種方式影響著當代大學生的思想。能否摒棄不良思想，擁有正確的道德觀，關鍵是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。教育工作者要在科學世界觀的指導下對高職高專學生進行良好的思想教育，幫助他們樹立正確的人生態度和人生理想，樹立對待人生的正確的價值觀，讓學生真正體會到人生的價值在于創造和奉獻，人生的價值是在實現社會價值的過程中得以實現的。

2.加強學生心理健康教育

教育工作者在對高職高專學生進行思想教育的同時，不能忽視了對他們的心理健康教育，要結合學生的個性特點，幫助他們制定適合自己的人生目標。良好的心理素質對高職高專學生來說非常重要，新的用人制度不僅給學生帶來了新的挑戰，也帶來了前所未有的機遇，如果學生的心理素質不能適應社會的挑戰，遇見問題畏首畏尾，即使技術再高，也可能沒有用武之地。教師應從心理學的專業理論知識出發，深入了解和分析學生在學習和生活過程中遇到的困惑和難題，條件允許的情況下，為學生建立心理檔案，定期對學生進行心理健康普查，從根本上預防心理疾病的發生和扼殺不良的心理動機。

3.創立思想教育的社會平臺

高職高專院校的特點決定了它們的教育具有實用性，這種實用性要求將思想教育與社會實踐進行結合，可以把社會實踐活動融入到學校的思想教育中，利用學生在校期間對他們進行思想教育，為他們的人生打下良好的思想基礎；利用社會實踐，讓學生在真實的工作中親身體驗、感受和領悟職業道德的規范要求，并且也要不斷拓展學生社會實踐的內容和形式。將思想教育與社會實踐結合起來的途徑有多種，比如校企合作、工學合作、兼職鍛煉等，比如外語類專業的學生可以參加各種涉外商務接待活動；商貿類專業的學生可以參加商業企業的市場調研等活動，這樣的實踐活動能夠為學生提供實踐學習機會，培養他們的動手操作能力，樹立良好的職業道德觀，志愿者和義工服務可以提高學生的社會責任感。思想教育的社會性和實踐性是一條新的高職高專教育的道路，能夠真正地體現思想教育成果。

4.增強師資力量

加強師資隊伍建設，增強師資力量，為高職高專學生思想教育打下堅實的基礎。加強教師的師德修養是對學生進行思想教育的重要前提和基本保證。只有不斷提高教師隊伍的整體素質，倡導高業務能力的標準，以教師的人格魅力去言傳身教，影響和帶動學生，才可以使思想教育更具有說服力和感召力。高素質的教師隊伍能夠避免思想教育走入只提高學歷的誤區，可以引導學生提高自身的素質，為進入社會積累知識和經驗。因此高職高專院校一定要提高教師的業務素質，突出教師的職業道德能力，開展豐富多彩的培養教師各種能力的活動，培養教師高尚的職業道德習慣。幫助教師更好地把握高職高專學生的特點，以及這部分學生的學習需求，以便更好地促進學生思想水平的提高和綜合素質的加強。

5.抓好職業教育

高職高專學生的思想教育，其中非常關鍵的一點是要抓好職業教育，培養學生的職業道德素養和意識，教育學生要熱愛自己所學的專業，給自己制定一個明確的職業規劃，既不要好高騖遠，也不要過度謙遜，要符合自己的實際情況，熱愛自己未來的工作。高職高專院校要組織教師對學生進行就業指導，在新生入學時，為他們開設職業指導講座，傳播就業狀況，培養就業意識，還要教育學生要做稱職的勞動者，有良好的職業道德和專業技能，扎扎實實，從一點一滴做起，逐漸地將自己塑造成具有高素質的人才。

三、結語

當今競爭激烈的社會衡量大學生優劣的重要指標是能力水平和素質的高低，高職高專學生不僅要有過硬的專業技能，也要有良好的思想修養，這樣才能更好更快地適應社會提出的要求，成為具有強能力的新時代的應用型人才。

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