計算機技術在外語教學中的應用

摘要 隨著信息技術的發展，計算機多媒體技術和網絡被廣泛地應用在外語教學中，改變了傳統外語教學模式。現代化外語教學提高了外語教學水平，從而培養高素質培養的外語人才，滿足日益增長的社會需求。

關鍵詞 信息技術 多媒體技術 網絡 外語教學

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

Application of Computer Technology in Foreign Language Teaching

CHU Weili

(Qingdao Huanghai College， Qingdao， Shandong 266427)

AbstractWith the development of information technology， multimedia technology and network are used more and more widely in English teaching， which change the way of traditional English teaching. Modern English teaching has improved level of English teaching， training high-qualified foreign language person and meeting ever-increasing society demands.

Key wordsinformation technology; multimedia; network; English teaching

計算機輔助語言教學在中國的應用已經有近20年的歷史，但直到多媒體技術的出現，計算機輔助語言教學才真正進入外語教學的課堂。隨著世界經濟一體化， 中國的對外開放將繼續推進。中國已經加入世界經貿組織，社會經濟活動將越來越深入的與國際接軌，社會必將需要更多的精通外語的專業人才以及外語素質較高的其他各類專業人才。那么如何有效地提高我國外語教學水平，為國家提供更多更好的外語專業人才， 是我們必須要面臨的一個重要課題。

從本質上看，多媒終端體教學就是借助計算機及計算機技術，將圖像、聲音、文字、音頻等內容結合為統一的信號，通過同一終端提供給教師和學習者使用的一種教學方式。外語教學的主要目的不僅僅是培養學生聽、說、讀、寫、譯的能力，而應更加注重培養語言學習者的學習主動性，化被動為主動，使其真正的喜歡學習外語，從而提高學習者的外語水平。外語教學由以往的書面式英語，啞巴式英語轉變為越來越重視培養學生運用語言進行交際的能力。外語要達到交際會話的目的， 就必須有一定的語言環境。那么營造良好的外語實景交際環境， 并且提供盡可能多的語言實踐機會， 是培養學生語言交際能力的重要任務。但是語言教學和學習非常依賴真實情景下的互動和合作。隨著計算機、多媒體、Internet等技術的高速發展，外語電化教學手段也得到了突飛猛進的發展，呈現出一個多種技術手段并存，新興科技與傳統技術相輔相成的嶄新局面。并且正在逐步由以幻燈、投影、收錄機、等教學教器材為主轉向以計算機、多媒體以及網絡等高科技技術手段為主要媒體。多媒體教學軟件可以提供許多語言素材， 圖文聲像并茂，多角度調動學生的情緒、注意力和興趣直觀性，能突破視覺的限制，多角度地觀察對象，并能夠突出要點，有助于知識的理解和方法的掌握。這種教學方式為外語教學提供逼真的表現效果， 從而達到非常理想的教學效果。多媒體的交互學習方式對于教學過程具有重要意義，它不僅能夠有效地激發學生的學習興趣，而且可以使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。

1 電子教案

電子教案就是全部輸入在電腦中的，通常也都是教師自己上課所背的內容。電子教案與傳統教案有很大的不同，主要的區別就是這個教案不僅是教師自己上課要看，更主要的是很多內容要投影到屏幕上，讓學生也能看。電子教案中就包括了教師上課的全部板書，板畫與一些用語言所難以表達的動感情景。用這種形式的教案上課可以完全不用傳統的黑板。用電子教案上課，可以提供許多語言素材， 圖文并茂，動靜結合， 聲情融會， 視聽并用， 提高學生的學習興趣。教師可根據教學目的選用一些多媒體教學軟件或與同事共同開發研討適合所授學生認知水平的課件，運用聲音、圖像、剪貼畫等功能， 這種教學形式為學生提供了集圖形、聲音和語言等交互界面和窗口， 使學習者可以更加靈活方便地學習，激發學習興趣。用電子教案上課，可以增大課堂容量，讓學生在美妙的聲、光、電環境中學習知識，增強學習效果。電子教案專門針對教師課堂教學的實際需求而開發，基本的板塊完全符合教學流程。

2 通過網絡實現教與學雙向互動交流

網絡提供的各種多媒體教學手段在大學英語教學中的作用更為明顯，教師和學生可以通過網上英語課堂實現課前、課后和課上的實時與非實時交流。通過網絡傳輸，師生之間、學生與學生之間可進行廣泛交流。可以進行語音交流，也可以借助BBS、E-MAIL、QQ、BLOG等用文字交流；可以一對一地交流，也可以分組、一對全體地交流；可以同時交流，也可以錯時交流。交互式的教學方式適用于答疑、討論、布置作業、提交作業、考試等。在傳統教學模式下， 教師占絕對的主導作用，授課也多采用填鴨式教學，與學生的交流較少，教與學的互動性體現不出來。網絡技術多媒體教學所提供的虛擬語言環境， 可以實現多方面、多層次的交互式學習， 利于所有學生實際交際能力的培養。鼓勵學生用E-mail書寫英文信件或者運用聊天工具進行外語會話交流， 書寫英文郵件可以讓學生感受到外語的真實作用， 教師的及時指點和幫助可以充分提高學生學習外語的積極性和主動性， 不僅解決了學生在學習中遇到的問題， 還有利于提高他們的外語水平。學習輔導與答疑在網絡教學系統中則可以突破時間和空間的障礙，實時和非實時的進行，為學生的英語自主學習提供更多的便利與支持。

3 課件的應用

課件教學的應用改變了傳統教學的“一張嘴、一本書、一支粉筆、一塊黑板”單調。課件的應用優化了課堂教學，提高了課堂質量。課件將所授知識通過圖形、動畫、聲音、圖像等多種表達方式，充分調動學生的各個感官，添加趣味性，激發了學生主動學習的興趣。計算機輔助外語教學，增加了課堂容量，縮短板書時間，加快教學節奏，提高教學效率，使得教學化抽象變形象，教與學不再是被動地接收與灌輸，而是提供較好的條件讓學生主動探究。學習者在利用計算機學習的過程中，可以掌握和了解自己的學習情況，使枯燥的學習變得生動有趣、富于吸引力。課件還具有重復性的優點，課件作為常規教學的輔助手段，幫助學生的效率和積極性。課件越來越多的走進課堂中，課堂中適當的運用課件教學，可以使教學達到事半功倍的效果。課件對現代外語教學起到重要的作用，因為它既能調動學習者學習的主動性和積極性，而且還可以激發學生學習的興趣，能提高教學的效率，培養學生自覺掌握和運用語言的能力。它的普遍使用必將使外語教學的效果和質量提高到一個新的水平。

4 加強師資建設，提高師資水平

高質量的教學要依靠高水平的教師。因此，我們必須采取分層次培訓、逐步提高的原則，并且開展多種形式的崗位培訓，盡快建立一支業務精良、敬業愛崗的英語教師隊伍。同時也要進一步提高英語教師的地位，吸引更多的英語教育專業人才投入到英語教育教學中來，以滿足外語教學的需要。

5 開展教學研究，提高教學水平

我們應結合英語授課的特點，積極全面開展教學研究，努力探索適合我國學生的英語教學的模式。針對英語教學開放性和實踐性強的特點，教學中應充分發揮學生的主體意識，讓他們自主探索、自主創新，自主構建自己的知識體系。教師要努力成為教學過程的組織者、指導者、知識意義建構的幫助者、促進者，而不僅僅是主動施教的知識灌輸者，要注意培養學生可持續性學習的習慣和能力。

總之，我們必須站在國家未來發展的全局以及提高全民族素質的戰略高度，以高度的事業心、責任感，切實認真做好的英語教學工作，提高教學質量，培養更多的人才去迎接知識經濟和信息社會的挑戰。

參考文獻

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