重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,創(chuàng)新思政教育

摘要 本文從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高校思政教育作為出發(fā)點，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)新思政教育，切實地提高高校思政教育的教學(xué)實效。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 思政教育 創(chuàng)新

中圖分類號：G416 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Stress Network Enviornment， Improve Ideological and Political Education

YE Yujun

(Computer and Electronic Information School， Guangdong Petrochemical College， Maoming， Guangdong 525000)

AbstractThis article use the college ideological and political education network environment as a starting point， break the traditional teaching mode， innovate politic-ideological education， so as to improve teaching effect of ideological and political education of university education.

Key wordsnetwork; ideological and political education; innovation

當(dāng)今，隨著社會信息化的高速推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)憑借其獨特方式，滲透到社會的各個領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用及普及，為學(xué)生開辟了一條新的學(xué)習(xí)、成才之路，同時亦改變整個思政工作環(huán)境，進(jìn)而影響學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀，給高校思政教育帶來了很好的機(jī)遇，同時亦帶來新的、嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高校思政工作帶來的機(jī)遇

網(wǎng)絡(luò)除了是種單一的技術(shù)現(xiàn)象，但卻更多表現(xiàn)出其社會通用性，是種社會文化現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)中信息量大、覆蓋面廣、傳播迅速，因此備受大學(xué)生在獲取知識、信息歡迎。網(wǎng)絡(luò)的普及及大學(xué)生的上網(wǎng)率迅速增長，給加強(qiáng)及改進(jìn)高校思政教育工作提供很好的契機(jī)。

首先，其拓寬高校思政教育的信息渠道。信息具備著廣泛、及時、共享等的特征，為思政工作者提供了一個博大的信息資源庫，豐富了高校思政工作的內(nèi)容。突破了查找、分發(fā)資料等的限制，縮減了獲取信息的成本，提高了工作效率。

其次，其拓寬高校思政工作者與對象間的交流方式，利于思政工作者把握學(xué)生的思想動態(tài)及精神理念。網(wǎng)絡(luò)有平等性、自主性、隱匿性等的特性，這幫助學(xué)生擺脫顧慮，毫無忌憚地在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和思政工作者交流。網(wǎng)上的論壇、電子信箱、心理咨詢室的開通使用，不僅利于增強(qiáng)思政工作者的服務(wù)意識，而且利于了解及幫助學(xué)生某些敏感問題，尊重及保護(hù)了其隱私，加強(qiáng)了其對思政工作者的信任。

再者，其開辟高校思政教育的新渠道，為之提供新的技術(shù)手段及工作平臺。思政教育與網(wǎng)絡(luò)化傳播技術(shù)手段的結(jié)合，符合時代發(fā)展的要求。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中搭建及完善思政教育的紅色網(wǎng)站，利于促進(jìn)高校思政教育工作被動局面的改變，利于擴(kuò)大其對象的覆蓋面，改善信息的傳輸、接受方式，提高思政教育的時代性、有效性。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思政工作所面臨的新挑戰(zhàn)

在實踐中，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高校思政教育工作帶來一定的困難及問題，提出了嚴(yán)峻的新挑戰(zhàn)。

首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對信息質(zhì)量的篩選帶來了新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思政工作中，信息源、信息流皆可以控制，且容易對各種信息有效地加工及過濾，去掉錯誤的觀念及不良信息。網(wǎng)絡(luò)的普及卻打破這一局面，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，控制及過濾信息源變得極其困難，使得污穢信息得以乘機(jī)而入，形成一個魚目混雜的復(fù)雜信息環(huán)境，大幅度挫減信息質(zhì)量，嚴(yán)重干擾高校思政教育工作。

其次，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對西方的意識形態(tài)的防御帶來了新挑戰(zhàn)。少數(shù)西方發(fā)達(dá)國家借其前沿的信息技術(shù)及手段，在國際網(wǎng)絡(luò)中大肆宣傳符合其政治、經(jīng)濟(jì)利益的人生觀、價值觀及生活方式，把“人權(quán)”、“民主”作為幌子，攻擊、誹謗社會主義國家，企圖和平演變我國。其文化亦在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大行其道，嚴(yán)重阻礙了我國民族文化的發(fā)展和繁榮。而民族歧視、種族主義、色情及暴力等垃圾信息的泛濫，嚴(yán)重侵蝕了大學(xué)生的思想。

再者，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對輿論導(dǎo)向的控制帶來新的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)大眾的傳媒形式中，高校形成了一套較為完整的輿論導(dǎo)向管理機(jī)制，有利于及時地制止及清除各種污染校園環(huán)境的信息，利于學(xué)生的健康成長。但是，網(wǎng)絡(luò)信息大大地擺脫了我們的控制，網(wǎng)絡(luò)中的信息可任意地供網(wǎng)民發(fā)布、瀏覽及下載，林林總總的言論、觀念影響社會輿論及師生的思想，增大了引導(dǎo)、控制輿論的難度。

除此之外，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還對高校思政工作者的素質(zhì)帶來了新的挑戰(zhàn)。在長期的理論學(xué)習(xí)及教育實踐中，高校思政工作者積累了較為豐富的工作經(jīng)驗，打下了深厚的理論基礎(chǔ)。但互聯(lián)網(wǎng)的誕生打破了傳統(tǒng)思政工作格局。

3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思政教育工作的創(chuàng)新

由此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高校思政教育帶來的機(jī)遇及挑戰(zhàn)，迫切要求高校思政教育進(jìn)行創(chuàng)新。

首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境要求思政教育工作者提高其自身的素質(zhì)。高校須將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境利用好，重要的是構(gòu)建出一支新型的高素質(zhì)、熟練網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的思政教育工作隊伍。教育部明確指出，高校要構(gòu)建出一支高政治理論水平、熟悉（下轉(zhuǎn)第57頁）（上接第23頁）思想政治工作規(guī)律、熟練網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的思政教育隊伍。

其次，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境要求建立一個健全的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。提高網(wǎng)絡(luò)道德的建設(shè)及健全網(wǎng)絡(luò)思政教育管理體制，是提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的思政教育重要措施。其不僅采取有效的技術(shù)防范措施去阻止有害信息的滲入，還宣傳了網(wǎng)絡(luò)道德，進(jìn)而促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)規(guī)范的認(rèn)同。同時，還需增強(qiáng)科技倫理、技術(shù)道德的教育，使得大學(xué)生保持嚴(yán)格道德自律。此外，必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法，健全法律法規(guī)，為網(wǎng)絡(luò)思政教育提供法制保障。

再者，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境要求學(xué)生提高其自律能力。高校思政教育的首要任務(wù)是以科學(xué)理論武裝學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的精神、優(yōu)秀的作品培養(yǎng)及鼓舞人才，堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀教育及武裝大學(xué)生，對其實行“三觀”教育，使其自覺地抵御資產(chǎn)階級腐朽文化、“分化”及“西化” 的侵蝕。同時，還應(yīng)通過多種不同的途徑加強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)及加強(qiáng)其人文修養(yǎng)，培養(yǎng)其人文精神，增強(qiáng)其社會責(zé)任感。

此外，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還要求高校思政教育者更新觀念。思政教育的目標(biāo)是培養(yǎng)出心理健康、道德修養(yǎng)較高、思想開闊的人才，去參與全球發(fā)展和競爭，并且了解國外及其他民族的道德規(guī)范、價值觀，所以這要求思政教育者不斷地更新其教育觀念。同時，還要求其有寬容、發(fā)展的意識，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與大學(xué)生的的發(fā)展，唯有不斷自我發(fā)展，方能適應(yīng)工作的要求。此外，還要求有敏銳的現(xiàn)代信息意識，教育民主化的觀念，能夠準(zhǔn)確地捕捉、分析、判斷及吸收信息。信息意識的敏銳度及廣度，事關(guān)到思政教育者的人才培養(yǎng)水準(zhǔn)及思想教育水平。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境督促思政教育者不斷地更新知識信息，開闊與啟迪學(xué)生的視野及思維。思政教育者信息能力如何，是思政教育者的最重要衡量準(zhǔn)則之一，如此要求其有較強(qiáng)的信息能力意識。

同時，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還要求開創(chuàng)互聯(lián)網(wǎng)中的新思政教育天地。在中央的思政工作會議中，江澤民同志強(qiáng)調(diào)，需重視及充分利用信息技術(shù)，提高思政工作的實效性，擴(kuò)大其影響力，主動出擊，加強(qiáng)正面的宣傳及影響，各級領(lǐng)導(dǎo)需密切關(guān)注及研究網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展的方向，不斷地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息知識，善于利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行斗爭，盡其所能爭取網(wǎng)上斗爭的主動權(quán)。同時，還須堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，根據(jù)“三個代表”及科學(xué)發(fā)展觀的要求，建設(shè)及開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的思政教育新天地。思政教育者需充分運用網(wǎng)絡(luò)陣地，如QQ、BBS等，通過網(wǎng)絡(luò)聊天的方式促進(jìn)與學(xué)生間的溝通，了解其思想動態(tài)、思想狀況，進(jìn)而引導(dǎo)其順利開展思政工作，同時，努力建設(shè)高校思政教育的網(wǎng)站，創(chuàng)造一個網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生精神家園。

4 結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高校思政教育工作帶來了新的機(jī)遇及嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法及教學(xué)理念無法與之適從，取代之的是更為先進(jìn)的開放的德育觀念，因此，思政教育者需努力提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思政教育效果，開辟思政工作的新局面。

參考文獻(xiàn)

[1]殷建中.互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)生[M].北京:電子科技大學(xué)出版社，2000.

[2]唐艷明.大學(xué)生思想政治教育的重要陣地[J].中國高教研究，2006(12):60-61.

[3]張石.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育探析[J].中州大學(xué)學(xué)報，2006.23(2):106-107.

[4]孫慶民.論高校思想政治教育環(huán)境系統(tǒng)的構(gòu)建[J].中國成人教育，2007(14).

[5]邵萌.善用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展高校思想政治教育工作[J].考試周刊，2009(32).