從細節入手,促進習作個性化

所謂“細節”就是某些細小的、生動的、能較好地表現人物思想、性格的情節。恰當的細節描寫，能使讀者身臨其境，感覺人物就在眼前。孟郊寫下了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的細節，讓無數游子為之落淚；王維寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的細節，讓無數行人為之嗟嘆；蘇軾寫下了“小軒窗，正梳妝”的細節，讓天下有情人為之唏噓。

成功的細節描寫都是客觀景物與作者主觀感情的有機結合；成功的細節描寫語段都離不開作者仔細的觀察和大膽的想象；成功的細節描寫語段總將形象的畫面與生動的語言結合在一起的。于是，我在思索從細節入手，促進習作個性化。

一、 積淀語言

積累是手段，不是目的，它是為傾吐做準備的。我們要把學生的語言積累、知識積累、思想積累轉化為寫作能力，讓他們自主地用語言傾吐自己的思想感情、生活體驗。

1、熟識四語:成語、諺語、慣用語、歇后語是中國歷史文化的結晶，具有深刻的含義。成語因為故事性強，對小學生有吸引力強，內容包括該成語的來歷、意思及引申義。既吻合學生的興趣有有利于長見識，明事理。如“清明種瓜豆，立秋摘花椒，白露打黑桃，霜降采柿子，立冬打晚棗”這樣的諺語，生動表述了一年四季農作物的采摘情況。既可了解生活的常識，又收集到生動的寫作語言。又如慣用語的使用：記得有一次媽媽生病了，她都堅持要我背乘數表，背不出就不準我吃飯。媽媽唱白臉，爸爸就唱紅臉，所以當時我更喜歡爸爸多一點。”習作增添了味道與色彩，

2、通用四言：名人名言、俗語、流行語（關鍵詞）

用名人名言佳句，特別是些貼近主題的名句，點綴在文章之中，增強文章理性之美。俗語、流行語（關鍵詞）的合理地使用，習作會更有生活情趣與時代氣息，起到點綴升華的作用，使文章語言形成勻稱的理趣和諧之美。

3、“素讀”三文即詩文、古文、美文

中國歷代經典詩文，是漢語言文字的典范和精華，蘊含著中華民族的精神和品格。開展古典詩文誦讀，不僅能夠提高孩子的語言表達能力和審美水平，還把傳統文化的種子播撒到幼稚的心田，讓孩子成長的根深深扎在民族文化的沃土里。

二、提煉語言

1、生活經驗轉化為書面語

每個學生備有速寫本，隨時將生活中的口頭表達轉變為書面表達。a、速記同學在操場、教室、早晨見面、課間休息等所說的話。用對話形式寫。B、學生們叫喊的話、自言自語的話，學生高興、驚奇時發自內心的一些語言。如，看到校園里綻開的花時、媽媽買來了自己一直想要的東西時c、創造情境使用肢體語言交流并描述d、記錄生活中的人物的喜怒哀樂。

2、顯性語言和隱性語言的交合

如《親情》一文的片斷：

1、生命中的親人，一個多么親切的稱呼，是他們讓我感受到了陽光的溫暖；是他們讓我聞到了花的清香；是他們讓我看見了草的翠綠；是他們讓我懂得了生活的多彩。

2、哥哥的親情，閃現在“欺負”當中。他的到來，總讓我開心不已。他習慣性地捏捏我的下巴，臉蛋，或搖著大手，叫著要打我，或給我做他所謂的“長高訓練”，我總是在嬉笑聲中假裝大哭，使哥不知所措，只能做著鬼臉，任我“當牛做馬”，還連聲說：“好妹妹，求您老大娘不要再下暴雨啦！……”俏皮的話語總是使我偷笑，被哥拆穿后，他就點著我的小鼻子，“臭丫頭，又騙我，看我不打你！”于是，哭鬧聲又起……。在哥哥眼里，我是一個愛撒嬌的Q版小妹妹。

這種內容的顯性和情理的隱性交合的寫作思路能使學生開竅，促使學生個性化思考。

3、修辭語言的融合。

寫景，敘事往往需要修辭手法的融合，既避免寫法的單調，又能增添說服力與感染力。如刻畫人物需要通過人物外貌、動作、語言、神情、心理活動的特點來描寫。如《丑小鴨》一文寫道“丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。針對丑小鴨的遭遇：“小鳥說‘你是世界上最丑的，沒有人愿意與你交朋友。’”“獵狗張牙舞爪，瞪大眼睛，一幅兇神惡煞的樣子。“丑小鴨好害怕，縮著身子，拼命往草叢里鉆。”作者從動作、語言、神情等角度全方位向我們展示丑小鴨，丑小鴨的形象便清晰明了，富有感染力，豐富的語言和情感，獲得思想與語言的同構共生。又如有一篇議論文《一千個０比不上一個１》，其中有一段話這樣寫道：一千個０比不上一個１；一千次承諾比不上一次付出；一千句空話比不上一次實踐。０，看起來大腹便便，再加上“一千個”，更給人一種貌似強大的感覺，實則它依然代表著空無，代表著虛偽；１，看起來雖然骨瘦如柴，但它代表著真實，代表著存在。俗語說“君子動口不動手”，但在這些情況下，動動手卻更有君子之風……這段議論文字，由于排比、比喻、擬人、對比、引用等手法的運用，不僅增強了文章的生動性、形象性和說服力，同時也增強了語言的氣勢和感情。

4、哲理性的言語

哲理性的言語是濃縮的精華，引人深思，促人生情。也是彰顯個性的點睛之筆。 可采取以下方式：設問式：雪融化后是什么？排比式：種子放大了堅毅的優點，最終長成參天大樹，小溪放大了包容一切的優點，最終成為大澤，人類放大智慧的優點，最終創造出輝煌的文明。對比式：賞識可以促使成功，抱怨將導致失敗；引用式：一位心理學家說過：“人類本質中最殷切的需要是渴望被賞識。”描述式：親情是母親為父親端上的一杯熱茶，是父親為母親充好的一個熱水袋，倒好的一盆洗臉水；是織就的一件毛衣；是我替他們輕輕的捶背。

5、幽默性的語言

語言幽默能大大增強表現力，給人以深刻的印象。如《臺風的自述》一文：一提起我，人們總會說喜怒無常，“翻手為云，覆手為雨”。平時，我和顏悅色，人們夸我善解人意，盡是好話。性情好“風平浪靜”，“春風滿面”；作用大“風和日麗”，“風調雨順”；還成了祝福的話“一路順風”；要是我生病，狂性大發，人們無不想到“聞風喪膽”一詞，因為我所到之處，世界便風光不在。因此，我落下“不解風情”的惡名。這樣表達表現生活的真實。它以內容與形式、現象與本質的別出心裁地給人以深思，寓莊于諧，寓情于理，既有說服力，又有感染力，兼有理趣美和情趣美。