以陶行知教育思想促進初中體育教學

【摘要】陶行知先生是我國近代偉大的教育家，創立了具有中國特色的教育理論。本文結合陶行知先生的有關教育思想理論，談談其對初中體育教學的具體指導意義，以及本人運用其有關教育理論進行初中體育課教學改革的實踐體會。

【關鍵詞】陶行知；教育思想；初中體育

陶行知(1891—1946)是中國近代史上偉大的教育家，他為了改革舊教育，創建新教育，曾竭盡心力忠于人民教育事業。在體育思想上另辟蹊徑，倡導“堅強之體魄”、“健康之堡壘”的革新精神，并把體育融于“生活教育”思想體系，形成學校體育與社會體育結合的生活化。陶行知先生的教育思想、理論和實踐，既集古今中外優秀教育遺產之大成，又開社會主義現代化教育之先河。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師德修養，為人民的教育事業奉獻了一生。

一、陶行知學校體育思想的特征

陶行知十分重視體育，他總是把體育視為人的發展，并和國家的興衰緊密聯系在一起。在他看來，身體是德育、智育的基礎，離開體育一切都無從談起。在學校期間，陶行知強調學校體育應將體育衛生放到第一位置，并提出健康第一的指導思想。他曾要求全校師生每天問一問自己的身體有進步沒有？陶行知曾說過：“人生第一要事是康健，第二要事是康健，第三要事是康健。”他在《教育的改進》一文中，把強健活潑之體格作為培養健全人格的一個重要組成部分，健康在整個人一生中具有重要意義。為此，他主張“體育注重自強”，首先要養成學生“堅強之體魄”，要求學生們建立“健康之堡壘”。陶行知在南京曉莊師范時，把體育、衛生教育幾乎提到了無以復加的高度，指出，“健康是生活的出發點，也是教育的出發點”，他認為，通過體育鍛煉“使得每個人都有一個健康的體魄，當有敵人來侵犯時，或拒敵人于國門外，或把敵人就地消滅，或以健康之身體與之拼殺”。所以陶行知要求大家愛護自己的身體，他始終認為，體育關系著國家的興衰。由此可見，陶行知試圖通過體育，增強學生體質，作為抵御外敵、保衛國家的重要手段。陶行知精辟地論述了體育的目的與作用，更是身體力行。在他創辦的育才學校，早鍛煉有一條規定，要求學生做到的，教職員必須躬親共做，為了提高身體素質和掌握體育運動技能技巧，育才學校早鍛煉安排有教師指導，陶行知是執行這一規定的模范。可見，陶行知學校體育思想與現在體育新課程改革精神相吻合。

二、關于體驗陶行知教育思想的幾點感悟

1.校內體育與社會體育結合要相輔相成

生活教育理論是以陶行知為代表的教育家建立的一種的實踐教育學說。生活體育脫胎于生活教育，同時它又是生活教育的重要組成部分。它既是體育教學內容，又是一種新的體育教學思想。長期以來，初中體育課間活動僅限于學生做廣播操，并且多年廣播體操的形式也沒有改變。其內容單一、乏味，很多學生只是應付應付，這不僅造成體育鍛煉的效益低下，而且還會對學生的個性發展產生負面影響。新時期競爭的核心已轉向人才的競爭，體育作為人力資本投資的重要手段之一，也不斷受到人們的重視。初中體育不應再把增強體質和學習體育技能作為根本目的，而是把學生身心的健康和相關社會意識緊密結合起來。在體育生活化的指導思想下，初中體育應把課內活動向外延伸，做到校內外結合，形成課內加強課外延伸的新格局，逐漸培養初中生的終身體育意識。

2.重視課外體育活動

陶行知主張：學生的課外時間應該融入體育、科技、文藝等活動，他特別反對學校為應試擠掉學生的課外體育活動，剝奪學生支配課余活動的時間。他還鄭重指出，切莫以孩子的健康為兒戲，他極力提倡各學校應因地制宜的開展豐富多彩的課外體育活動，定期組織初中生開展各種競賽活動。可以開展的適合初中生的競賽有：擲手榴彈、攀繩索、爬竹竿、跳繩，踢毽子等，有條件的還可以進行游泳大賽，這不僅豐富了體育活動的內容，還鍛煉了初中生的身心，滿足學生多方面的精神品質要求，培養初中生積極向上的品質。

3.初中體育應以學生健身為中心

初中體育教師應打破傳統教學理念，接受新教育觀念，并從初中體育課的實際出發，打破過去那種以競技為中心的格局。深刻陶行知在體育方面的博大思想，并進行整理、挖掘、理解，最終在體育課上得以實現。此外，初中體育教師的組織、教學形式應靈活多樣，鼓勵學生進行自主學習、選擇性學習和創新學習。在項目設置上安排符合初中生身心特點的運動項目，運動項目應體現出健身性、科學性、實效性及趣味性，讓初中生通過各階段的系統學習，掌握體育終身鍛煉的手段和方法，確保每一個初中生終身受益。

4.要重視有校園體育文化建設

各級初中應建立由不同年級不同年齡的初中生組成的體育俱樂部和社團，社團活動項目可以有跆拳道、籃球、乒乓球、足球、散打、形體，并認真落實陽光體育和各種體育社團的活動。在校領導的重視下每年定期舉辦大型健身活動和趣味活動。在俱樂部和社團活動中教師負責授課指導，安排初中體育骨干對其他學生進行指導，讓每個學生參與競賽。這樣即培養了初中生的動手能力，又提高了他們的運動技能，在活動中一定要保證學生每天參與體育鍛煉的時間，這不僅有利于從整體上促進初中校園體育文化建設、還豐富了學生的課余生活、最后達到促進學生身心健康的目的。

三、結束語

陶行知先生的教育理論對今天的教育改革，確實具有十分重要的指導意義。今后本人將繼續加強學習和實踐，力爭取得更好更多體育教學改革的效果。

（作者單位：江蘇省泰興市蔣華初級中學）