準(zhǔn)確把握高校發(fā)展面臨的矛盾 實(shí)現(xiàn)高校更好更快發(fā)展

抓住主要矛盾，確立主要任務(wù)，是我們黨革命與建設(shè)取得勝利的基本邏輯

胡錦濤同志在慶祝建黨90周年的講話中指出：“我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情沒有變，人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾這一社會(huì)主要矛盾沒有變，我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家的國(guó)際地位沒有變。發(fā)展仍然是解決我國(guó)所有問題的關(guān)鍵……我們必須繼續(xù)聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，不斷夯實(shí)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的物質(zhì)基礎(chǔ)。”

回顧90年黨的發(fā)展歷程，抓住主要矛盾，確立主要任務(wù)，是我們黨在革命與建設(shè)中取得勝利的基本邏輯。

早在新民主主義革命時(shí)期，我們黨正確指出帝國(guó)主義與中華民族之間的矛盾、封建主義與人民大眾之間的矛盾是近代以來(lái)中國(guó)社會(huì)最主要的矛盾，由此確立了新民主主義革命反帝反封建的主要任務(wù)，最終取得了新民主主義革命勝利，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家解放與民族獨(dú)立。

1956年社會(huì)主義三大改造完成以后，黨的八大決議指出階級(jí)斗爭(zhēng)已不再是社會(huì)主要矛盾，而是人民對(duì)于建立先進(jìn)的工業(yè)國(guó)的要求同落后的農(nóng)業(yè)國(guó)的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，已經(jīng)是人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾;黨和全國(guó)人民當(dāng)前的主要任務(wù)，就是要集中力量來(lái)解決這個(gè)矛盾，把我國(guó)盡快地從落后的農(nóng)業(yè)國(guó)變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國(guó)。遺憾的是，八大以后，由于偏離了對(duì)社會(huì)主要矛盾和主要任務(wù)的正確認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤地把階級(jí)斗爭(zhēng)作為社會(huì)主要矛盾與主要任務(wù)來(lái)抓，開展“無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政下繼續(xù)革命”，使得社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)歷了曲折起伏。

1978年黨的十一屆三中全會(huì)重新確立了解放思想、實(shí)事求是的路線。在這一路線下，我們黨重新確立社會(huì)主要矛盾是“人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾”，由此，整個(gè)國(guó)家建設(shè)從“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”轉(zhuǎn)向“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”。改革開放30余年，在這一正確思想的指導(dǎo)下，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成就斐然，綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)，人民生活顯著改善。

歷史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)表明，正確抓住社會(huì)主要矛盾，確立主要任務(wù)，事關(guān)中國(guó)革命與建設(shè)的成功，事關(guān)中華民族的偉大振興！

當(dāng)前高校發(fā)展面臨的主要矛盾

改革開放以來(lái)，我國(guó)高等教育快速發(fā)展，在人才培養(yǎng)和科學(xué)研究方面取得了突出成績(jī)，有力地推進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，正朝著一個(gè)新的更高的歷史目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)。但是，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高校的要求與高校服務(wù)不能充分滿足社會(huì)之間的矛盾依然存在，并且在新的時(shí)期表現(xiàn)出新的形式。概括來(lái)看，當(dāng)前高校發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)的矛盾，突出表現(xiàn)在大學(xué)三大功能與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展還不同程度地存在著不相適應(yīng)。

首先，在人才培養(yǎng)方面，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次人才的需求與當(dāng)前高校人才培養(yǎng)尚待進(jìn)一步提高之間的矛盾。一方面，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的深入推進(jìn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型加快，以及信息化與全球化的到來(lái)，對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求。但是，就目前整個(gè)高等教育現(xiàn)狀而言，我國(guó)高校顯然還不能完全滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量提出的新需求。另一方面，隨著近些年來(lái)高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高等教育已經(jīng)從精英型轉(zhuǎn)為大眾型，這一方面較好地滿足了人民群眾接受高等教育的愿望，但與此同時(shí)也使高校辦學(xué)資源與辦學(xué)條件出現(xiàn)不相適應(yīng)的一面。在一些高校中，出現(xiàn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量下降的情況。同時(shí)，高校的一些學(xué)科專業(yè)設(shè)置滯后于社會(huì)發(fā)展，形成了人才培養(yǎng)的錯(cuò)位和缺位現(xiàn)象。這些情況是當(dāng)前高校與整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)的突出表現(xiàn)。

其次，在科學(xué)研究方面，科教興國(guó)戰(zhàn)略對(duì)高校科學(xué)研究的需求與當(dāng)前高校科研工作有待進(jìn)一步提高之間的矛盾。高校作為科學(xué)研究的重要主體，在實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略中擔(dān)當(dāng)著重要的角色，在創(chuàng)造新知識(shí)、新理論、新發(fā)明、新技術(shù)方面發(fā)揮著積極的作用，是促進(jìn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保證。正是在這樣的情況下，世界各國(guó)越來(lái)越重視高等教育。對(duì)于發(fā)展中國(guó)家而言，要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)趕超式發(fā)展，離不開大學(xué)在科學(xué)研究方面的支撐。但是，就當(dāng)前我國(guó)高校整體的科學(xué)研究現(xiàn)狀來(lái)看，雖然取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但與現(xiàn)階段國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略和創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的目標(biāo)尚存在差距，高校的科研水平、科研實(shí)力，無(wú)論是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，還是與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，都還需要進(jìn)一步的強(qiáng)化。

再次，在服務(wù)社會(huì)方面，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求與高校科研成果轉(zhuǎn)化滯后之間的矛盾。當(dāng)今世界，科技革命深刻影響著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，改變著人們生產(chǎn)生活的方式。其中，高校作為科研成果的重要產(chǎn)出地，通過與生產(chǎn)部門的合作，走產(chǎn)學(xué)研發(fā)展的道路，將科學(xué)研究與生產(chǎn)聯(lián)系起來(lái)，面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，開展科研活動(dòng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，成為科技革命時(shí)代背景下的必然選擇。但是，目前我國(guó)高校科技成果轉(zhuǎn)化率有待進(jìn)一步提高，不少優(yōu)秀成果并沒有走出象牙塔。在科技日益更新、競(jìng)爭(zhēng)力日益加強(qiáng)的今天，高校的回應(yīng)滯后于科技革命的發(fā)展，成為當(dāng)前高校面臨的突出問題。

準(zhǔn)確把握高校發(fā)展面臨的矛盾、實(shí)現(xiàn)高校更好更快發(fā)展

認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤同志紀(jì)念建黨90周年的重要講話，圍繞著“抓住主要矛盾，確立主要任務(wù)”這一學(xué)習(xí)體會(huì)，結(jié)合高校發(fā)展的實(shí)際，我們必須準(zhǔn)確把握高校當(dāng)前發(fā)展面臨的矛盾，只有這樣才能正確確立當(dāng)前高校發(fā)展的主要任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校更好更快的發(fā)展，更好地滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提出的要求。

首先，在人才培養(yǎng)方面，高校需要認(rèn)真研究高等教育發(fā)展規(guī)律和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，將人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升、提高到事關(guān)實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，準(zhǔn)確把握以質(zhì)量建設(shè)為核心的高等教育發(fā)展思路，找準(zhǔn)辦學(xué)定位，優(yōu)化辦學(xué)資源，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在各自不同的辦學(xué)層次上，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，辦出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流，努力培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

其次，在科學(xué)研究方面，高校要積極創(chuàng)造條件，為教師不斷提高科研水平提供良好的環(huán)境，為教師開展高水平科研工作提供良好保障。其中，細(xì)分高校中各類科研主體的差異化需求尤其重要，尊重處于不同職業(yè)發(fā)展階段科研主體的需求，提供相應(yīng)的激勵(lì)保障政策。對(duì)此，要合理地配置資源與機(jī)會(huì)，使科研工作中的個(gè)體能夠得到充分的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人盡其才，才盡其用，使“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”得以有力貫徹。

再次，在服務(wù)社會(huì)方面，要強(qiáng)化大學(xué)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)的意識(shí)，要實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)和科學(xué)研究從面向內(nèi)部到面向外部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)變，走出象牙塔，投入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大潮中。對(duì)此，要將大學(xué)的社會(huì)服務(wù)功能納入高校自身發(fā)展戰(zhàn)略中，要以高校為黨和政府、為企業(yè)、為社會(huì)服務(wù)的實(shí)現(xiàn)作為高校發(fā)展的重要考核指標(biāo)。

總之，回顧黨的90年發(fā)展歷程，“抓住主要矛盾，確立主要任務(wù)”是我們黨革命與建設(shè)不斷勝利的基本邏輯。就高校而言，我們同樣需要準(zhǔn)確把握發(fā)展面臨的主要矛盾，才能尋找到高校發(fā)展的主要任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)高校更好更快的發(fā)展，辦好黨的教育事業(yè)，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新的要求，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的振興、中華民族的崛起，發(fā)揮應(yīng)有的功能！

（作者系北京工業(yè)大學(xué)黨委書記）

[責(zé)任編輯：蔡桂蘭]