高職軟件實訓課教學資源整合的實踐與研究

摘要：實訓課是體現高職院校教學過程實踐性、開放性和職業性的重要環節。針對軟件技術專業實訓課涉及多門課程知識的情況，從現狀分析入手，設計了Java Web綜合項目實訓課程內容整合方案，并在課程方案實施中采用協同教學模式，對于合理配置教學資源，提高教學質量具有一定的現實意義。

關鍵詞：軟件技術；實訓課程；資源整合；協同教學

中圖分類號：G714

文獻標志碼：A

文章編號：1006-8228(2011)12-50-02

0 引言

實訓教學是職業技術教育的重要教育形式，是培養學生實際操作能力，成為實用型人才的重要環節。對于以提高學生的動手能力和實踐能力，乃至增強崗位就業能力為目的的綜合項目實訓，一般高職院校的軟件技術專業都是采用企業真實項目組織教學內容和學做合一的教學方法，模擬軟件企業軟件項目開發流程，按需求分析、概要設計、詳細設計、軟件測試、項目發布這幾個階段來組織教學內容，要求學生完成軟件各階段文檔的書寫、完成數據庫設計及程序的編碼，最后通過召開項目驗收會完成項目的演示和匯報，從而實現課程目標。由于軟件大型綜合項目實訓課用到多門課程的知識和內容，在具體實施過程中，如果和其他課程教學模式一樣，僅由一名專業教師來承擔整門課程的教學，將無法獲得理想的教學效果，也無法達到項目教學的目標。因而，對于此類綜合實訓課程，研究如何有效整合課程內容，如何整合教師資源，形成高效的教學團隊，采取何種教學模式，將具有十分重要的現實意義。……