新形勢下對藝術院校學生就業指導工作的途徑探究

［摘要］ 在當今就業形勢日益嚴峻，競爭日趨激烈的就業形勢下，高校畢業生就業已成為社會普遍關注的話題之一。本文基于高校畢業生就業現狀，闡述就業指導工作的重要性，深入分析當前藝術院校畢業生擇業特征，提出了有針對性的應對措施，以期對藝術院校學生的就業工作有所幫助。

［關鍵詞］ 藝術院校；畢業生；擇業特點；就業對策

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2011 . 13. 037

［中圖分類號］F241.4；G647.38 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1673 - 0194（2011）13- 0059- 02

高校畢業生的就業工作不僅是高校教育工作的一項重要內容，同時也直接關系到畢業生的切身利益、高等教育改革發展與社會政治穩定的大局。隨著高等教育的發展，招生規模不斷擴大，高校畢業生就業形勢日益嚴峻，競爭日趨激烈。在當前就業形勢下，如何結合藝術院校畢業生的自身特點，探究新形勢下對藝術院校學生就業指導工作的途徑，促進社會主義精神文明建設，具有重大而深遠的戰略意義。

一、高校畢業生就業現狀及就業指導工作的重要性

當前高校畢業生就業形勢依然嚴峻，工作任務十分繁重。２００８年全國普通高校畢業生達到５５９萬人；２００９年中國高校畢業生人數再創新高，達到６１０萬人，還有１００多萬名歷年沒有就業的大學生，加之金融危機導致經濟增長放緩，使得2010年中國應屆畢業生在就業問題上面臨著不同于以往的困難。２０１０年高校畢業生規模已達到６３１萬人，超過２００９年２０萬人，大學生就業工作進入了３０年來最難時期。據悉，２０１１年全國普通高校畢業生達６６０萬人，比２０１０年增加約３０萬人。

大學生是我國人力資源的重要組成部分，是推動我國社會發展的重要力量。然而當前大學生就業難的問題日益突出，就業形勢日益嚴峻。同時，由于缺乏科學的指導，許多畢業生在就業擇業的時候大多很迷茫。所以在當前情況下，高校只有積極做好大學生就業指導工作，才能幫助大學生更好地正確認識自我、了解社會需求，給自己正確定位，并充分引導和幫助大學生就職擇業。

二、當前藝術院校畢業生擇業特征分析

對于藝術院校來講，就業指導工作除了要貫徹高校畢業生就業指導工作的一般原則以外，還必須把握藝術院校畢業生擇業特征，體現藝術院校就業指導工作的針對性。

（一）就業方式：靈活化傾向明顯

藝術院校由于它的專業特性，教師的授課方式也是獨特的、形式多樣的，不拘泥于傳統形式，這在無形中對學生產生一定影響。相對于其他綜合類院校學生長期的職業規劃而言，藝術類院校學生更傾向于可以及時實現自身價值、符合專業特點的短期、階段性職業規劃，更重視自己專業的發展和人生價值的實現；更傾向于具有創新性、挑戰性、靈活性的職業選擇。因此，各種靈活就業方式更加適合藝術院校學生在不同的社會需求下，隨著自身年齡、閱歷的變化，對于自己所想要從事的工作，以及想要實現的藝術理想而做出相應的變更。通過在校的基礎專業學習，結合幾年的工作實踐，他們往往可以突破所學專業的界限，將書本理論知識更加靈活地運用于工作中，并在工作中為今后的理論學習、工作拓展提供更豐富、更寶貴的經驗。

此外，就業方式靈活化不僅僅表現在畢業生對于今后自身職業的規劃上，甚至在學生在校期間就已表現出來。許多學生課余時間就利用做家教、參與藝術培訓機構教學，甚至自己開辦藝術培訓機構等多種形式開始了自己的職業生涯，并獲得了不菲的收入。比如音樂類學生經常一對一地教授聲樂、鋼琴、音樂理論、視唱練耳等不同的課程，他們或從事臨時性、彈性的、非全日制的工作，或自主創業，而且都有相當的、固定的收入，這都屬于靈活就業方式范疇。

（二）擇業趨向：大城市區域傾向突出

不可否認，大學生的擇業會受到各種因素的影響和制約，既有主觀的，也有客觀的；既有個人的，也有社會的。藝術院校學生的工作地域大多集中于經濟比較發達、藝術氛圍比較濃厚的大中型城市，究其原因：一是藝術院校學生大多出自大中型城市，中國人的本土觀念比較濃厚，從大中型城市走出來后愿意向更大的城市發展，從而不愿意走向小城鎮，絕大多數藝術院校畢業生對工作地點要求較高，不愿到基層和欠發達地區就業，他們的期望顯然與就業市場的實際情況及國家現階段發展的需求不相適應。隨著西部開發力度的加大，對藝術院校畢業生的需求呈上升趨勢，而且西部各地對到基層創業者提供了種種優惠的條件，但有意者寥寥無幾。

（三）擇業心態與現實需求之間的矛盾趨于加劇

進入藝術院校之前幾乎所有的學生都進行了較長時間的專業基礎訓練，使得他們對自己所從事的專業的熱愛與付出遠遠超過了其他專業的學生。如此高的投入必定促使學生家長和學生本人對今后的工作回報具有更高的期望值。再者，大部分藝術類院校學生的家庭環境相對比較優越，良好的生活基礎也使他們對今后的工作環境、生活質量提出了更高的要求。他們不僅僅滿足于基本的生活保障，對于自己人生價值的實現、生活質量的追求都有更加強烈的欲望，擇業心態也更為現實。他們覺得在目前的就業市場上藝術院校畢業生并不是弱勢群體，對于他們來說，面臨更多的不是沒有工作而是如何找到理想工作的問題，這就使得他們擇業時脫離實際，既要求就業單位待遇超高，有發展前途，還要求專業基本對口。

三、對藝術院校學生就業指導工作的途徑探究

針對藝術院校畢業生擇業的特征，藝術院校在指導學生就業時應著重從以下幾個方面入手：

（一）對藝術院校學生進行職業生涯規劃教育，合理規劃職業藍圖

職業生涯規劃是一個人一生的發展定位，就業指導工作不應僅僅局限在大學最后一年的臨陣磨槍，也不應該是各種就業技巧的生搬硬套。就業指導工作的意義主要在承大學之前的興趣愛好、知識專業基礎，在發展大學專業方向、大學綜合素質的過程中，啟個人初步職業發展，啟大學生第一次擇業求職。職業規劃在幫助學生了解自我、了解社會，并在此基礎上尋求自我和社會之間的最佳契合點，為踏入社會打下基礎。在藝術院校的就業指導工作中，可以面向全院同學，引導在校生做好就業儲備，以選修課的形式讓在校生接觸就業相關知識。

（二）加強擇業觀的教育，樹立正確的擇業觀

擇業觀對大學生擇業具有導向和動力作用，是學生世界觀、人生觀、價值觀的具體體現。要引導他們認識到基層崗位是畢業生健康成長、鍛煉成才的沃土，幫助畢業生樹立與市場經濟體制、與大眾化高等教育相適應的正確的擇業觀、價值觀。通過教育，引導學生樹立報效祖國的理想信念；引導學生去基層崗位健康成長、鍛煉成才，增強畢業生到基層、到艱苦地方就業的主動性和責任感；引導學生正確處理個人與國家、集體的關系，把自己的理想追求和祖國的前途命運緊密結合起來，激勵大學生發揚艱苦奮斗和甘于奉獻的崇高精神，到基層、到西部、到祖國最需要的地方艱苦奮斗、建功立業。努力營造畢業生敢下基層、愿下基層、樂下基層，基層大有可為、大有作為的良好氛圍；大力宣傳藝術院校畢業生在基層創業成才的先進典型，在分類指導的基礎上，整體推進藝術類畢業生面向基層就業。

（三）幫助學生正確分析就業的新形勢，做好學生自我定位工作

針對畢業生中普遍存在的擇業心態與現實需求之間的矛盾問題，學院可開設一系列就業指導講座、咨詢會，幫助他們做好就業的準備工作，從分析我國近幾年來的就業形勢出發，指出整體就業形勢的嚴峻性，同時結合近年來畢業生的就業情況，向廣大畢業生介紹藝術類畢業生就業擇業的特點和趨勢，降低他們對就業抱有的過高期望值，轉變求穩、求舒適的守舊觀念，確立正確的發展觀。

針對藝術類學生的思想特點和他們關注的熱點問題，立足幫助他們客觀分析、準確把握當前的就業形勢，全面了解專業前景，正確處理就業與深造、職業與事業的關系，引導他們確立符合實際的就業期望值。在了解社會的基礎上，使同學們能夠了解自我、了解社會。在求職的過程中，準確地找好自己的目標和方向，注意有的放矢和有效求職。

在新的形勢下，藝術院校的畢業生要不斷創新就業觀念，以敏銳的市場洞察力隨時把握市場信息；此外，還要在專業精湛的同時，加強綜合能力的鍛煉和提升，成為一專多能、適應當今市場需求的高素質人才。

主要參考文獻

［１］張鵬祥，李鴻娟.當前形勢下對大學生就業指導工作的思考［Ｊ］.科技致富向導，２０１０（３５）．

［２］李宏，譚遠發．破解：６１０萬大學生就業難題［Ｊ］，中國勞動，２００９（２）.