“然后”一詞誤用現象探析

［摘要］“然后”一詞從古至今均作連詞使用，本文從詞性角度分析了現今“然后”一詞被亂用和濫用的幾種現象，剖析了此詞被頻繁誤用的社會原因，從而呼吁大家固本正源，凈化語言文字環境，規范漢語用語、用字行為。

［關鍵詞］“然后”；連詞；語言規范

［中圖分類號］H031 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1005-3115（2011）08-0090-02

近年來，“然后”一詞極為走紅，成為人們口頭語中的高頻詞，然而亂用或濫用“然后”一詞的現象也極為普遍。“然后”一詞大有取代“那么”、“因為”等詞的趨勢。

“然后”是古代漢語和現代漢語通用的一個虛詞。王力主編的《古代漢語》（1962年版）中解釋說：“副詞。表示接著某種動作或情況之后。”在1996年修訂的《現代漢語詞典》第三版里將“副詞”改成了“連詞”，而釋義仍舊。副詞是修飾或限制動詞和形容詞的詞，而“然后”無此作用。從《古代漢語》的解釋看，界定也是連詞而非副詞。呂叔湘在《文言虛字》里說：“‘然后’的用法和‘而后’相同，表示一事繼另一事而起，而同時又含有無前事則無后事的意思。”顯然，這是把“然后”作連詞解釋的。

連詞是連接詞、詞組或分句的詞，按作用可分為并列連詞、選擇連詞、順承連詞、轉折連詞、讓步連詞、假設連詞、因果連詞等。“然后”表示前后兩件事或兩種情況的承接關系，即后者繼前者而發生，無前者則無后者。一般用在復句中的兩個分句之間，表示順承關系。“然后”由指示代詞“然”和方位詞“后”組成，“然”相當于“如此”、“這樣”，指前一事或情況，“后”表示后一事或情況的時間在后。所以，“然后”可解為“這樣以后”。以下各例，都可以這樣理解。

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《論語#8226;子罕》）

權，然后知輕重；度，然后知長短。（《孟子#8226;梁惠王上》）

榮辱立，然后睹所病；貨財聚，然后睹所爭。（《莊子#8226;則陽》）

故君國長民者……必先正其在我者，然后徐責其在人者，威乎刑罰。（《荀子#8226;富國》）

蜀兵自亂，然后乘勢擊之。（《三國演義#8226;馬謖拒諫失街亭》）

中國是一個大國，情況極為復雜，革命是在部分地區首先取得勝利，然后取得全國的勝利。（《毛澤東選集》第五卷）

例如畫家的畫人物，也是靜觀默察，爛熟于心，然后凝神結想，一揮而就，向來不用一個單獨的模特兒的。（魯迅《出關的“關”》）

于是就請這位老五七戰士先在排里講，然后又對全連講他拾糞的體會。（蕭乾《“文革”雜憶》）

在以上各例中，“然后”僅出現一次或兩次。“然后”還可多次出現，但必須用得恰當。例如：

夫子時然后言，人不厭其言；樂然后笑，人不厭其笑；義然后取，人不厭其取。（《論語#8226;憲問》）

是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。（《禮記#8226;學記》）

寒，然后為之衣；饑，然后為之食；木處而顛，土處而病也，然后為之宮室。（韓愈《原道》）

但是他一時興會來了，會把這消息用長短不齊的句子分行寫了出來，硬要編輯先生們給他看過幾遍，然后又耗費了手民的筋力給它排印了，然后又占據了上千上萬的讀者的光陰給他讀完了，最末還要叫世界，不管三七廿一，承認他是一個天才。（聞一多《詩人的橫蠻》）

以上各例，不管用幾次“然后”，都是合于漢語規范的。語言是人類的交際工具，其基本功能是交流思想。在長期的語言實踐過程中，它形成了約定俗成的結構法則，這就是我們所說的語法或文法。如果不遵守語言的結構法則，它就不能準確傳達思想，就會影響語言交際作用的發揮。今天，在書面和口語表達中亂用、濫用“然后”詞的現象極為普遍，有些人不知或不顧“然后”一詞的性質和用法，想放哪兒就放哪兒，想怎么用就怎么用。歸納起來，對“然后”一詞的誤用可以分為以下幾種情況：

其一，用“然后”表因果關系。如主持人問一位“星光大道”欄目的參賽選手：“你媽來了嗎？”她回答：“我媽沒有來，然后她病了。”是她母親因沒有來而病了嗎？不是，是她母親因病沒有來。可以改“然后”為“因為”；也可以這樣說：“媽媽病了，沒有來。”又如一位青年另人說：“廠里著火了，然后設備老化。”他的意思不是說廠里著火以后設備才老化，而是說廠里因為設備老化而著火。應該倒過來說，或改“然后”為“因為”。

其二，用“然后”表并列關系。有位“星光大道”欄目的嘉賓評論一個組合時說：“×號是非常時尚的一個組合，然后每個女孩子都很漂亮。”“然后”應改為“同時”，也可刪去。因為前后兩種情況不是順承關系。有人祝福別人說：“祝你合家幸福，然后健健康康。”這里的“然后”是多余的。有位演員說：“當時我穿一件軍大衣，然后藏民穿著羊皮襖。”這里說的是兩位演員各穿什么衣服，是并列關系而不是順承關系。還有不少人在并列詞語或復句之間硬加“然后”。如：“××是我的老鄉，然后她跟我同齡，然后她是我的同事。”又如：“在《紅燈記》里，我演李鐵梅，然后××演李玉和，然后××演李奶奶。”又如：“我身高一米九二，這給我帶來不少麻煩：坐公交車總低著頭，然后搭出租車抬不起頭，然后在家直不起腰。”又如：“這次期中數學考試，我們幾個的成績都不錯：我考84分，然后張×考80分，然后李×考88分，然后江×考85分。” 再如：“聽寫單詞：鮮花，然后春雨，然后云彩，然后一往無前，然后興高采烈。”這些“然后”，都是畫蛇添足。

其三，濫用“然后”。有些話，過去不用或少用“然后”，今天則成了必然或多用。如：“早晨起床、刷牙、洗臉、吃早點，然后背書包上學。”今天有的人表述時會在“刷牙”、“洗臉”、“吃早點”前一律加上“然后”。又如：“小英冷靜下來，腦海里呈現出一幅幅表象：車間、廠門口、馬路上，然后，給上夜班的王師傅和馬師傅送工資……”今天的人會說成“先到車間，然后到廠門口，然后到馬路上”。再如：“我從北京乘飛機到西安，再乘火車到延安，又坐汽車到榆林，最后步行到××山。”人們會把“再”、“又”“最后”全換成“然后”。這種現象可看作“然后”的濫用，也是不正確的。

亂用、濫用“然后”的現象不僅存在于生活中，也充斥于一些文藝作品中。電視劇《活著真好》里的一位病人向另一位病人說：“良性腫瘤，然后是柔軟，然后是光滑……”電視劇《范府大院》中有這樣的語言：“今天我結婚，在六國飯店，然后我說了……”這些電視劇講述的故事并未發生于“然后”橫飛的時代，不管是導演的有意安排或演員的“臨場發揮”，都是不恰當的，這些都對亂用“然后”起到推波助瀾的作用。

“然后”一詞的走紅反映了一種盲從的社會風氣。有些文化素養不高的明星亂用“然后”，引發“粉絲”們的刻意模仿，更多的人則是人云亦云，隨聲附和，致使亂用成風。特別是一些青少年，由于趨時性強，從而盲目追風，于是成了亂用“然后”的最大群體。然而在亂用“然后”的人群中，有些人的文化修養并不應受到懷疑，他們也懂得“然后”一詞的作用，比如有些電視節目主持人，在主持節目時，用語規范，而當他們在別的場合時，則隨心所欲，誤用連連。有些語文教師，在指導學生修改病句時嚴謹規范，而當他們進行其他的講述和分析時，則不受約束，頻頻亂用。這是風氣使然，在一個亂用、濫用“然后”成風的時代，一般人難免其俗、難脫其擾。這種對于語言時髦的盲從和跟風，對于文字規范的漠視和隨意也反映出了語言文字生態的脆弱和異化，語風混亂，令人擔憂。今天誤用的是“然后”，明天又不知哪個詞語遭到濫用之厄，規范祖國語言文字刻不容緩。因此，愛護祖國語言，規范語言文字，就應從現在做起，向亂用“然后”說不，向一切亂用之風說不。不僅如此，所有語言文字的媒介，特別是各大媒體，都應積極遏制亂用之風。最近，在電視節目里，我們也欣喜地看到文字編輯在同步字幕中刪除了一些人亂用的“然后”，這是很好的一種凈化方式。

在網絡語言、外來語言、個性化語言充實和豐富語言媒介的今天，我們更應該維護好祖國語言文字的根基，促進語言文字的規范化。特別是需要運用祖國語言文字的規范去甄別新情況、篩選新信息，去粗取精，去偽存真，從而固漢語之本，正文字之源，還語言文字一片潔凈的天空，留子孫后世一套規范的漢語。

［參考文獻］

①王力.古代漢語［M］.北京：中華書局，1962.

②中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編.現代漢語詞典［M］北京：商務印書館，1996.

③呂叔湘.文言虛字［M］.上海：上海教育出版社，1979.