童心圓夢

朱麗穎，伊春市伊春區黎明小學教師，小學一級。曾先后獲得全國小學生作文大賽指導教師二等獎、國家級《學校心理衛生與心理保健實驗》課題優秀實驗教師、國家級《簡單的小數加、減法》公開課二等獎，省小學數學教學能手、參與課題《黑龍江省中小學中華美德教育的地域特色研究》子課題組被評為優秀實驗教師、省網絡教研管理者特別貢獻獎、省網絡兼職教研員、省小學網絡教研先進個人，市級優秀班主任。

在學生眼里，朱麗穎是孩子王；在家長眼里，朱麗穎是他們的朋友；在同事眼里，朱麗穎是位好老師。多年以來，朱麗穎給接觸過他的人留下了這樣的印象：做什么都有模有樣，既不負重望又帶來驚喜。朱麗穎自信陽光，時而頑皮時而深沉，輕松自信地“虜獲”了她的學生。

童心童趣

風趣幽默的語言，可愛活潑的個性，朱麗穎上課有趣，豐富多彩，受學生們喜歡。她的每一個動作，每一種表情，每一句話語，都能深深地打動學生，吸引學生自覺進入她布下的“陷阱”。 在講乘法分配律（a+b）x c時，朱麗穎告訴學生“ab”分別代表男孩和女孩，“c”代表老師，男孩愛老師，女孩愛老師，合起來是男孩女孩都愛老師。原本生硬晦澀的公式經朱麗穎巧妙而貼切的解釋，學生易懂并扎實掌握；在語文《坐井觀天》一課講授中，朱麗穎借助一個小鳥視野寬闊，青蛙視野狹窄的小課件展示，學生一下子就突破了教學中的難點。

善于從孩子的興趣愛好出發，調動學生對學習的積極性和主動性，孩子們學得開心、玩得盡情，即使再沉默寡言的同學在朱麗穎的課堂上也變得興致勃勃。數學課玩游戲，給數字找朋友，彈珠臺，在游戲的過程中，開發學生智力，學生樂學愛學，快樂而有動力。像這樣的小智慧，在朱麗穎的課堂比比皆是，朱麗穎運用一切小智慧想方設法啟動學生思維的閘門。

臨近下課5分鐘，筆者走進朱麗穎的班級，一推門，學生正盯著電視屏幕咯咯地笑著，筆者一看，學生在看《喜洋洋與灰太狼》動畫片呢！這是朱麗穎與學生早已達成的共識，只要孩子們在規定時間完成課堂任務，朱麗穎就請他們看5分鐘動畫片。孩子們這個樂啊，哪有孩子不喜歡看動畫片的，尤其是在課堂上，與同學老師一起看，真高興！為了達成這小小的愿望，學生集中百倍的注意力，高效的課堂完成的是精準的教學任務。對孩子培育，尤其是小學階段，更應關注孩子學習興趣、學習習慣的培育，這是朱麗穎一直所遵循的。

容許孩子有短暫的溜號，這可能是有些教師敢想不敢做的。一次公開課，教室里坐了一屋子人，課程進行到一半時，朱麗穎忽然發現班級平時上課注意力不集中的小張同學不知何時趴在了桌子上，而且同桌還時不時地用胳膊肘輕輕地碰小張同學一下，從周圍同學表情與動作中，朱麗穎意識到了旁邊同學的焦急，畢竟有很多老師聽課。朱麗穎輕輕走到那位同學身邊，撫摸著孩子的頭說：“小張同學昨晚一定是沒休息好，累了，咱們讓他趴一會兒吧！”只一句話，一個手勢，朱麗穎就化解了難題。擁有一顆孩童般純潔善良的心靈，就會多從孩子的角度為孩子著想，教師的任務是教書育人，當教師把面對的學生當做學生時，會給以恰當的引導，但是當教師把面對的學生當成孩子時教師就會給以更多的關愛，因為學生還處于成長中，需要教師的寬容。

朱麗穎做老師優秀，做班主任同樣優秀。朱麗穎在不在班級，孩子們表現都一樣。朱麗穎的班級充滿了卡通與人文氣息，窗玻璃上的大雪人，棚頂燈上垂下的各式各樣的風鈴，墻板報上一張張孩子們稚氣而陽光的笑臉照片，孩子們被動畫世界充盈著包圍著。 “六一”兒童節快到了，其他班的老師在為自己班的孩子購買他們喜歡的小玩具，而朱麗穎卻在辦公桌前疊著什么，有好奇的老師走過來問道：“忙什么呢，麗穎？”“給我們班寶貝們疊千紙鶴！”朱麗穎說。粉的，藍的，橘的，紅的……顏色各異的小紙鶴鋪滿朱麗穎的桌面。“別費事了，我找幾個5年級的孩子幫你疊吧！”“那可不行，意義不一樣了。”“六一”到了，全班每個孩子都收到了朱麗穎親自給他們疊的一個小紙鶴，最讓孩子們意想不到的是，輕輕打開紙鶴，在紙鶴的里面竟然有朱麗穎為孩子們寫的寄語“親愛的寶貝，你是老師心中可愛的天使，愿幸福與你一生相伴！”“親愛的寶貝，你是位擁有燦爛笑容的孩子，老師希望天天能看到你陽光的笑容，開心每一天！”不同的寄語，相同的愿望，在朱麗穎的內心，孩子們的快樂永遠放在朱麗穎內心的第一位。做小學老師，能有顆童心，能時時與孩子融在一起，能事事從孩子角度去思考，朱麗穎像鄰家姐姐般親切，像好朋友一樣貼近學生。

有的家長為了孩子就讀朱麗穎的班，特意讓孩子晚上或早上一年學，目的是趕上朱麗穎的班級。這樣的說法難免夸張，但我們不難看出家長渴盼有位好老師的真實渴求。朱麗穎不僅有一顆愛人的心，更有一顆智慧的童心！我想這也是做一名小學老師最基本的條件！

童真童話

朱麗穎做什么都喜歡深入細致地研究，也正如此她才樣樣通，樣樣精。朱麗穎是個十足的網蟲，當然不是盲目、無所事事地在網上閑逛，而是每日游走于各大教育論壇。欣賞專家的經典課例，一線教師真實、鮮活的反思案例，全國各地優秀教師、教研員、教育專家最新的語文理念，獲得最新的教育教學改革信息、成果。一開始時朱麗穎只是默默聽，漸漸地在公屏上發表自己不成熟的意見，最后在網絡老師的鼓勵、支持下發言，參與其中，朱麗穎在短短一個月時間里，了解了網絡教研，并產生濃厚的興趣，以至于貪婪地在這塊知識沃土上吸收各方面的營養充實自己，把點滴體會融進教學中。

朱麗穎在省小學教育論壇教育隨筆專欄里，把自己的教學體會、反思、教案發到網上，引起同行熱心關注，最寶貴的是專家們一針見血的評議，朱麗穎的教育教學水平一次又一次提高，朱麗穎再次感受到網絡的魅力，更驚喜地看到自己身上發生著的真實的變化。通過與專家及同行平等的研討、零距離的接觸，朱麗穎對新課程的理解一次又一次的加深，通過反思一次又一次審視自己的教學，朱麗穎教育教學水平、自身素質有明顯的提高。

隨后，朱麗穎又承擔起省小學教研在線UC房間管理員和黑龍江省小學教育論壇版主的職務。作為網絡合作體學校的信息員和《網絡教研促進教師專業成長》課題組的一員，她克服一切困難，堅持參加每周一的版主例會和每周五的UC房間教研活動。在黑龍江小學教育論壇隨筆專欄里建立自己的隨筆帖子，隨時把自己的教育教學體會、課后反思和教案發到網上。與同行分享的同時，自身的教學水平也得到了提高。

朱麗穎利用自己的優勢，開設班級網站“雪娃娃的小腳丫——成長的足跡”。這個小小的網站搭建了教師、學生、家長共同溝通、交流的平臺，孩子們在這里學習、娛樂，家長們在這里交流教子心得，老師在這里解疑答惑。在班網這個平臺，學生、家長、老師成了親親熱熱的一家人。“林都天氣、百分百小精靈、美婷美文、我的地盤我做主、資源館、收藏管、討論區……”幾乎所有的小欄目都由專人負責。開始建立班網時，朱麗穎天天在網上掛著，隔行如隔山，一些很專業的編程數據對朱麗穎簡直是天文數字，但朱麗穎偏偏是越難越要把它攻下來，時間一久，朱麗穎越研究越有興趣，越研究越精通，不夸張地說，現在有些問題計算機老師還要請教朱麗穎呢！“雪娃娃的小腳丫”班網，現已突破10萬的點擊率，排在全國前10名，并位于全國優學網榜首。在朱麗穎的帶動下，黎明小學的21個班級都建立了班級網站，朱麗穎也承擔著學校網站的管理和維護工作。

朱麗穎的相機從不離手，隨時隨地記錄下孩子成長中的點點滴滴。朱麗穎認為與孩子共同成長，才是師生最美好最明智的選擇。

“每天面對身邊可愛的學生，一個個笑臉如花 ，我又回到了童年，也變成了和他們一樣大的孩子。”朱麗穎說。保持童心就是保持生活的熱情之心，保持童心就會重視孩子的每一個要求，重視孩子的每一時刻，朱麗穎就是位永遠擁有一顆童心的陽光女孩，更是位幽默可愛的好老師！

編輯∕高偉