職業中專數學入門教學初探

上課對老師們來說，可以說是再熟悉不過的事了，可謂是“小菜一碟”，輕而易舉的事，但是要想上好數學課，尤其是職業中專的數學課，就不那么簡單了，需要老師們付出艱辛的勞動。我們知道：老師們天天都在上課，也常常去聽別人上課，大家看到的課堂教學往往有兩種不同的場面：其一，教師滿懷激情，生動傳神，學生投入，興趣盎然，教與學雙方都沉浸在一種輕松愉快的氣氛中；其二，則是另一種場面，教師枯燥乏味地講解，學生機械重復地做題，呆板的教法，沉悶的課堂氣氛，學生木然置之，整個課堂猶如一潭死水。這是為什么呢？試想，同樣的教材、同樣的學生、同樣的課堂40分鐘，為什么課堂教學效果卻截然不同呢？這一切不正說明了與我們老師的教學方法有很大的關系嗎？

我們知道，不經武裝的戰士上戰場，只能束手就擒；沒有充分準備的教師上講臺，充其量也只是“信口開河”，絕談不上輕松駕馭課堂，看來要想提高教學質量，其關鍵是要提高教師的課堂教學水平，不僅僅要上好一節課，還要上好每一節課。在大力推行課程改革的今天，怎樣才能上好每節職業中專數學課呢？

一 備好課

筆者認為，要想上好課，首先必須備好課，備好課是上好課的前提和基礎，也是上課最重要的一個環節，不備課，上課就無從談起。備課前要客觀地分析教材，從學生的實際出發，對教材內容有所選擇，科學地進行再加工。教師有權改變教材，要把保守的教材變活，該刪就刪，該添就添，要不斷吸收有價值的素材，使教材成為一篇含有“復合營養”、“高度濃縮”“非常實用”的課堂活動計劃。要結合學生的基礎及實際能力，找準疑點，充分準備。注重分析，認真研究，抓住關鍵，突出重點、突破難點。吃透教材，熟讀課程標準，做到心中有數，有的放矢，了解學生，掌握學情，精心設計教程、合理分配教學時間，明確教學目標，不僅要備教法，更重要的是要備學法。

二 備教學

課備好了，其關鍵就是要上好課，上課是整個教學過程的中心環節，課堂上一定要隨機應變，靈活駕馭教材，要把重點放在“講”課上。把概念、例題講明、講透、講活，抓住知識要領、來龍去脈，聯系生活，講清運用。及時捕捉教學的閃光點，積極調動學生學習的積極性，充分發揮自己的主觀能動作用，巧妙地提出問題，適時解決問題，做到板書整齊合理，推理清晰嚴密，有邏輯性；語調適中，語音高低起伏，抑揚頓挫，重點突出，難點突破。練習形式要靈活多樣，習題設計要有一定的坡度，難易適中，遵循由淺入深，循序漸進的原則，從復習舊知識入手，通過比較聯想、分析轉化，溝通知識之間的內在聯系，創設生動有趣的教學情境，點燃學生思維的火花，給學生提供誘因，引發學生發現問題，不僅要教給學生題目應該怎樣解，而且還要讓學生明白此種解法應該怎樣思考。要讓學生在課堂上善于提出問題，勇于回答問題，培養學生動手、動腦、動口的能力，使學生在玩中學、做中學、學中玩，使學生始終充滿昂揚向上的學習狀態，真正感受學習是一種輕松愉快的事情，而不是一種負擔。精心設計練習，對于課本上及輔助教學材料上的練習，不是每題都必做，要有層次、有針對性，讓全體學生都有不同的收獲，面向大多數，讓學生學會學習。指導學生用語言有條理地表達數學問題，引導學生從生活語言過渡到數學語言。然后借助適當的外部活動，指導學生用簡潔的語言概括數學問題。

三 備學生

教師要使學生明確學習目的，端正學習態度，變“要我學”為“我要學”，并能準確運用所學知識解決實際問題，對自己充滿信心。善于運用幽默語言，發展學生的自信心、自制力，培養積極進取的良好個性品質。要注重對學生品德的培養，不斷改進教學方法。在教學中積極倡導自主探索，合作討論，動手實踐的教學方式。教師應多組織學生開展一些聯系生活實際的數學實踐活動，讓學生體驗生活中處處有數學，也只有回到生活中去運用數學，才能真實地顯現其數學學習的水平。要將由“關注知識結果”轉向“關注學生活動”，課程設計將由“給出知識”轉向“引起活動”。人們常說：“眼過千遍，不如手過一遍”，“聽了就會忘記，看了就會記住，做了就會運用”。這說明讓學生自己去體驗、去探索，才是最有效的學習方法。尊重是溝通心靈的靈丹妙藥，平等則像一座搭在師生心靈之間的橋。要學生親其師，教師必須先愛其生，“親其師而信其道”，學生才能樂在其中。你不斷尊重他，他才會以飽滿的熱情努力學習。即使是最差的、最調皮的學生，也會被你的真誠和尊重所打動。因此，要樹立民主平等的教育思想，就要抑制自我的中心意識，遇事要相信學生，依靠學生，發動學生，與學生多商量，是搞好學習的重要因素。

我認為，作為一名教師，必須具有淵博的知識和豐富的教學經驗，扎實的教學功底和無私奉獻的精神，而且課前要做大量的準備工作，潛心研究，精心謀劃，細心揣摩，認真設計。不僅在內容上要精益求精，而且在激發學生的學習興趣，學習激情和教師的教學方法上都要有新的突破，使學生在課堂上最大限度地掌握知識，使不同學生都有不同程度的進步。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”。可見，作為一名職業中專教育工作者，平時只有不斷地學習，練就過硬的基本功，才能輕松自如地駕馭課堂。

總之，要想上好職業中專數學課，教師必須更新教育理念，轉變教學方式，認真探究，虛心學習，刻苦努力，取人之長，補己之短。在課堂上靈活多變，課后及時總結，不斷反思自己課堂教學中的得失，促使自己的專業素質不斷成長。

〔責任編輯：李繼孔〕