五年級下冊語文期末檢測題

（總分：100分考試時間：９０分鐘）

一、看拼音，寫字詞。（8分）

1.zào 急（ ） 枯（ ） （ ）音 （ ）型

2.yù比（ ） 地（ ） 抵（ ） （ ）言

3.xián （ ）棄 （）人

琴（）船（）

4.guǒ xiépī bō zhǎn làng

（ ）（）

pài qiǎnjīn bì huī huáng

（） （）

二、把下列成語補充完整，并在橫線上寫出與其意思相近的成語。（4分）

1.（ ）妙（ ）肖________

2.（ ）拳（ ）掌________

3.化險為（ ）________

4.拾人牙（ ）________

三、按要求填空。（14分）

1.在括號里填上日常交往中常用的詞。（6分）

（1）（）您的大名，今天能與您相見，實在（）。常從雜志上讀到您的（），真是佩服。今天帶來篇稿子，想請您（）。另外，還想向您借閱第6期《人民文學》，一周后一定（）。

（2）經常（）你，真不好意思！由于能力有限，工作不到之處，請你多多（）。我有事先走一步，（）了。

2.在橫線上填上恰當的俗語或名句。（8分）

（1）俗話說“________，________”，深圳世界大學生運動會日益臨近了，作為東道主，我們應該以禮待人，向遠道而來的客人展示“禮儀之邦”的良好形象。

（2）《大江保衛戰》中有這樣一副對聯“風聲，雨聲，濤聲，聲聲震耳；雨水，汗水，血水，水水相融”。這副對聯改編自明代進步思想家顧憲成的名句：________，________，________，________；________，________，________ ，________。

（3）請你寫一句與“要珍惜清晨，要珍惜春天，要學梅花，做東風第一枝”所表達的意思相關的名句：________________。

四、按課文內容填空。（14分）

1.默寫《曉出凈慈寺送林子方》：________________后兩句分別寫出了荷葉的________與荷花的________，表達了________________。

2.禮到人心暖，________。君子不失色與人，________。因此，我們待人應該________，不能________，也不能________。

3.它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上________的少女在________哇！樹林內外，________，________，________，似________，如________，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。

五、照樣子，仿寫句子。（5分）

1.例：小草說，春雨是仙女撒下的花瓣；蝴蝶說，春雨是天上落下的蜂蜜。

說，春雨是________。

2.例：沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規模的植樹造林，我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢？

沒有________，沒有________，我到哪兒去________________呢？

六、說話訓練。（6分）

小明要參加市慶“六一”詩歌朗誦比賽，為此他每天都練習到很晚。有一天，鄰居陳伯伯對他說:“小明呀，你學習可真刻苦，每天晚上12點，人們已經睡了，你還在大聲朗讀。”小明謙虛地回答道：“陳伯伯過獎了，我還差很遠，還需要努力。”

1.陳伯伯的真正意思是：________。

2.小明理解的意思是：________。

3.如果小明真正理解了陳伯伯的意思，該怎么回答？

________________________________

七、閱讀天地。（19分）

①我十五歲了。

②每天抱著厚厚的書本，匆匆地在書海中（穿越 穿梭），喃喃地背誦著乏味的公式，腦子里只有學習、學習、再學習的念頭。曾幾何時，我不再贊嘆自然的美麗——火紅的楓葉隨著旋轉的秋風起舞時，我只會想起這是因為樹木需要儲備足夠的營養過冬；我不再癡迷于古典詩詞，見到膾炙人口的名篇，腦海中浮現的只會是歷史背景、文學常識、詞句的解釋，沖動地想大聲朗讀的喜悅也早已煙消云散；而最重要的是，“教室——食堂——圖書館”這樣三點一線式的生活，竟讓我忘了該如何感覺、感謝、感激身邊的人。

③面對辛苦的母親 我多想為她捶捶背

遇到同學們的幫助 我多想送上一個感激的微笑 可我做不到！我心中（觸動 涌動）的感激總會被冷漠淹沒，只剩下冰冷的尸骸（hái），我想不出為什么！

④我苦惱，我郁悶！一天，我破天荒地放棄了午自習，跑到臨街的花園。我要靜下心來想一想。

⑤春天，生命萌動的季節。風兒輕柔地吹拂，不知名的鳥兒爭著報春，柳芽抽絮，小草破土。坐在石凳上，我享受著溫暖的陽光；閉上雙眼，我聽到鳥兒的輕唱，深呼吸，一股夾著泥土味的花香沁人心脾……

⑥這一刻，我陶醉了……

⑦正在這時，耳邊忽然傳來了一個清脆的童音：“大姐姐，您能……”我從夢幻般的境界中清醒過來，詫異地望著眼前這個打斷我遐思的小男孩：他大約四五歲的年齡，粉嫩的小圓臉正仰著，兩只（靈活 靈巧）的大眼睛望著我，一只小手指著地：“大姐姐，您能抬一下腳嗎？您踩到小螞蟻的家和小草了。”

⑧我覺得好笑，但看著他那副認真的樣子，還是把腳抬了起來——果真，在我的腳下，有一個小小的螞蟻洞，幾只背著飯粒的小螞蟻本來急得團團轉，而現在正愉悅地往家里爬呢！小男孩高興地拍著手，笑著。忽然，他停下來，著急地指著剛剛被我踩到的小草說：“姐姐，草草的葉子爛了，草草會死的……”他急得快哭出來了。

⑨我愣了，記得小時候我似乎也是這樣，但現在……我拍拍他的頭，安慰道：“不哭不哭，小草不會死的，只要根不斷，它就不會死……”小男孩仰著頭，大眼睛里含著淚：“真的嗎？”“嗯！”看著他的眼睛，我保證似的說。他馬上就相信了，喜笑顏開地說：“太好了！太謝謝你了，大姐姐！”他明快的笑顏 讓我心中一暖 為什么要謝我

我有些奇怪 媽媽說 別人幫了你 尤其是幫了你很大的忙時 一定要笑著說謝謝 “我幫了你很多嗎？”“嗯！不光是我，還有小螞蟻、小草，它們都想對你說謝謝的！啊，媽媽叫我了……大姐姐，再見！謝謝姐姐！”他一邊跑開，一邊笑著對我說“謝謝！”……

我的眼前模糊了，他的話語，他的笑容，清晰地在我腦海中淌過，冷漠融化了，我的心，好溫暖，就像被溫暖的陽光直接照耀……我笑了。我想，我終于明白了……

⑩“小宇，吃飯了！”媽媽在叫我。望著一桌的飯菜，我說：“我替您捶捶背吧。”媽媽愣住了。當我輕柔地為她揉肩時，我從側面看到了她濕潤的眼眶。

其實，就是這么簡單。

感謝自然的給予，感謝大家的幫助，感謝一切一切……尤其是你，我不知道名字的小男孩，感謝你讓我感到這一切的美好，感謝你教會我該如何去感謝……

原來，這一切是那么美好！——謝謝！

1.給短文加個合適的題目，寫在短文前面的橫線上。（2.5分）

2.畫去文中括號里不合適的詞語。（1分）

3.聯系上下文，解釋下列詞語。（1.5分）

（1）膾炙人口：________________

（2）破天荒：________________

（3）沁人心脾：________________

4.給短文③⑨自然段中空白的地方填上標點符號。（2分）

5.用簡潔的語言概括短文⑦—⑨自然段的段意。（4分）

________________________

6.認真閱讀短文，然后思考作答。（5分）

（1）“我”苦惱，“我”郁悶，是因為：

________________________

（2）對畫線句子，我是這樣理解的：

________________________

（3）是什么融化了“我”內心的冷漠？（至少寫出兩點）

①________________

②________________

7.讀了短文，你心中有怎樣的感悟？請你用幾句話寫下來。（3分）

________________________

八、寫作空間。（30分）

文題：我明白了一個道理

提示：通過記敘一件事，說明“我”明白了一個道理。這件事可以發生在學校、家里、社會上。自己從中悟出或在同學、老師、父母的啟發和幫助下明白了一個道理。

要求：1.把事情的起因、經過、結果寫清楚，重點把“經過”部分寫具體。2.有中心，有條理，內容具體，語句通順，書寫工整。3.文中一律不能出現真實的校名、人名。