微妙的雙重身份

老師？媽媽？學生？女兒？這就是我和媽媽特殊而微妙的關系。然而，擁有這雙重身份的我，卻十分不自在，心中有說不出的苦辣酸甜。

“緊箍咒”的苦

媽媽是我的班主任老師，可作為女兒的我卻沒感受到一絲一毫的呵護。相反，她用高標準來要求我：學習上，回回要拿第一；活動中，次次要拔頭籌；紀律上，不能犯一丁點兒錯誤……一條條“緊箍咒”把我捆得死死的。唉！我心中的苦只能向我最好的朋友——芭比娃娃訴說。

“醋壇子”的酸

媽媽是位很慈愛的老師，同學們都很喜歡她，有的還親昵地叫她媽媽。聽到這些，我的心里酸溜溜的。冬天，天寒地凍，教室里雖說生著爐子，可靠近窗戶的位置還是冷颼颼的。本來輪換座位時，我應該坐在爐子旁邊，但我的屁股還沒坐熱，她就發現坐在窗邊的陳明衣衫單薄，當下就讓我倆調換了座位。坐在冰冷的窗邊，我心里像打翻了“醋壇子”似的：我到底還是不是她女兒？她怎么對陳明比對我還好？

“爬格子”的甜

在老師（媽媽）的嚴格要求和循循善誘下，我對讀書產生了濃厚的興趣，稚嫩的小手也拿起筆，開始了“爬格子”工程：我覺得筆下的字一個勁兒地向外涌，像一個個小精靈似的乖乖地跳進方格內……媽媽把我的“大作”輸入電腦，又投到兒童雜志社，不久，我的文章發表了！看著夢寐以求的雜志樣稿，我簡直不敢相信自己的眼睛。

這時，我才漸漸明白：正是那看似無情苛責的管教，才讓我逐漸變得成熟自信，有了今天的突飛猛進。噢，我有點喜歡這種特殊的雙重身份了！

點評

既是老師的學生，又是老師的女兒，相信小作者一定有許多的苦辣酸甜要傾訴。小作者用生動的筆觸，通過“緊箍咒”的苦、“醋壇子”的酸、“爬格子”的甜三個小單元，真實地再現了自己成長的心路歷程。