說故事

說故事就是把自己讀到的、聽到的故事，或者親身經(jīng)歷的帶故事性的事情說給別人聽。說故事，可以鍛煉我們的口語表達能力，提高我們的分析能力。

【方法指導】

要講好一個故事，請注意以下幾點：

1.說故事時我們要交代清楚故事的幾個要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結果。說故事，要詳略得當。情節(jié)要有吸引力，故事主體即事情經(jīng)過要講得生動，詳細。2.要過語言關。說故事，發(fā)音要準確，口齒要清晰，還要根據(jù)情節(jié)調(diào)整語速，即興使用一些對偶句、排比句等以增強表達效果，適當渲染生動的情節(jié)或細節(jié)。3.要懂得使用肢體語言。在關鍵時候加上一些適當?shù)闹w動作，會收到非常好的表達效果。4.做好段落的銜接。故事的因果關系，要經(jīng)得起推敲，不要太過跳躍，而導致不能把故事說“圓”的結果。

【情景分析】

“我愛我家”，家是我們停泊的港灣，也是我們前行的加油站。因為有愛，家才更顯得溫馨。說說發(fā)生在你家或你與家人之間的故事。

示例：暑假里，一天中午，我和伙伴們來到河里游泳，大家約好一起游到對岸，到那片芝麻地里捉迷藏去。四個人當中，我游得很慢。一會兒工夫，弟弟就游到河的對岸去了。當我游到河中心時，其他幾個伙伴回過頭來，朝我笑了笑，我也笑了笑。誰知因這一笑，我竟亂了方寸，手腳不聽使喚，我開始往下沉。在上下浮沉時，河水不停地往我嘴里、鼻里灌。慌亂之中，我只知道在水里撲騰著，浮沉著。不知是聽到了伙伴的呼喚，還是我的呼救，早已躲到芝麻叢里的弟弟迅速跳進河里，拖著我游回到岸邊。勇敢的弟弟將我救了起來，真是謝天謝地，我被拉回到這鳥語花香的世界里了。

分析：本故事交代了故事的要素，條理清晰。在說故事時，細節(jié)描寫使得故事生動具體。

【小試牛刀】

1.童年，歡樂的時光，總會讓我們想起許多有趣的事情。有的讓我們啼笑皆非，有的讓我們回味無窮……打開記憶的匣子，說說你童年的故事。

2.學校舉行“讀經(jīng)典，講故事”的活動，請從我國的四大文學名著中，選出你最喜歡的一個人物，說說與他有關的故事情節(jié)。

參考答案見下期