過(guò) 程

本場(chǎng)考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

材料一：只管走過(guò)去，不要逗留著去采了花朵來(lái)保存，因?yàn)橐宦飞希ǘ鋾?huì)繼續(xù)開(kāi)放的。

——［印度］泰戈?duì)?/p>

材料二：生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開(kāi)朗的大道。然而在前進(jìn)的路途中，卻逐漸樹(shù)影凄涼，花蝶匿跡，果實(shí)無(wú)存，最后終于發(fā)覺(jué)到達(dá)一個(gè)荒漠。

——［法國(guó)］薩 拉

要求全面理解材料，然后選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不得脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

思路引擎：這兩則材料看似相反，實(shí)則各有側(cè)重。材料一，旨在告訴人們不要太看重暫時(shí)的結(jié)果。據(jù)此，我們可以提煉出如下觀點(diǎn)：

不要滿(mǎn)足于眼前的成功（榮譽(yù)、成績(jī)等），要?jiǎng)?chuàng)造明天的輝煌。要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)。放棄眼前美好的東西也是一種美。放棄眼前，成就未來(lái)。人要不斷地追求，爭(zhēng)取更大的成功。

材料二，旨在說(shuō)明人生的樂(lè)趣蘊(yùn)藏在奮斗的過(guò)程中。生命的真諦在于細(xì)細(xì)品味歲月，我們應(yīng)當(dāng)去享受人生，那些只看重結(jié)果不看重過(guò)程，只透支人生不珍惜人生的人，是不可能享受到真正的人生樂(lè)趣，創(chuàng)造出生命的輝煌的。讓我們珍惜過(guò)程吧。過(guò)程是美麗的！據(jù)此可提煉出如下觀點(diǎn)：

生命的美麗在于奮斗的過(guò)程。要珍惜眼前擁有的一切。要把握現(xiàn)實(shí)，不要為了遙遠(yuǎn)的目標(biāo)而苦惱。要享受奮斗的過(guò)程。人生的過(guò)程是美麗的。

我們可以任意選擇一則材料就任意一點(diǎn)展開(kāi)論述，只要從材料出發(fā)，符合材料寓意即可。

素材必備

1.耳聞之不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之，足踐之不如手辨之。——［西漢］劉 向

2.在復(fù)雜的事物的發(fā)展過(guò)程中，有許多的矛盾存在，其中必有一種是主要的矛盾，由于它的存在和發(fā)展，規(guī)定或影響著其他矛盾的存在和發(fā)展。

——毛澤東

3.成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話。——［美國(guó)］愛(ài)因斯坦

4.人真正的完美不在于他擁有什么，而在于他是什么。——［英國(guó)］王爾德

5.生活是一個(gè)走向厭倦的漫長(zhǎng)過(guò)程。

——［英國(guó)］塞·巴特勒

6.有研究的興味的人是幸福的！能夠通過(guò)研究使自己的精神擺脫妄念并使自己擺脫虛榮心的人更加幸福。——［法國(guó)］拉美特利

7.知道事物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人。——［法國(guó)］狄德羅

8.創(chuàng)造，或者醞釀未來(lái)的創(chuàng)造。這是一種必要性：幸福只能存在于這種必要性得到滿(mǎn)足的時(shí)候。——［法國(guó)］羅曼·羅蘭

9.一個(gè)真正有才能的人會(huì)在工作過(guò)程中感到最高度的快樂(lè)。——［德國(guó)］歌 德

10.大多數(shù)思想家寫(xiě)得拙劣，因?yàn)樗麄儾粌H要傳達(dá)自己的思想，而且要傳達(dá)思考的過(guò)程。

——［德國(guó)］尼 采

11.要學(xué)會(huì)游泳，就必須下水。

——［前蘇聯(lián)］列 寧

現(xiàn)場(chǎng)作文一

一路花香

□杜 娟

生命是一條美麗而曲折的幽徑，一路上花香四溢，蝴蝶翩躚；生命是一條雄偉而壯闊的大江，一路上水花飛濺，錦鱗遨游；生命是一叢蔥蘢而又蒼翠的樹(shù)林，一路上鳥(niǎo)語(yǔ)花香，鶯歌燕舞。

有太多的人從幽徑穿過(guò)，卻忘了欣賞風(fēng)景；有太多的人從大江渡過(guò)，卻忘了領(lǐng)略風(fēng)光；有太多的人從樹(shù)林經(jīng)過(guò)，卻忘了欣賞美景。到頭來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)雜草叢生，花蝶匿跡，樹(shù)影凄涼。有時(shí)候，風(fēng)光不只在最高峰，也在我們尋夢(mèng)的途中。

曾經(jīng)有兩個(gè)人約好去登山，第一個(gè)人精力充沛，躊躇滿(mǎn)志，他的心中只有最高峰，因此他心無(wú)旁騖，一心登山，從不停下匆忙的腳步，從不看周?chē)娘L(fēng)景；第二個(gè)人輕松愉悅，嗅著山間的花香，和著動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，踏著輕快的步子出發(fā)。他時(shí)而駐足欣賞樹(shù)木，時(shí)而回頭看身后的小溪，心里盡是登山的快樂(lè)。等到第一個(gè)人氣喘吁吁地登上山頂，而他卻還在山腰暢游。第一個(gè)人下山時(shí)，已累得不行了。第二個(gè)人便問(wèn)他山上有何風(fēng)光，他嘆道：“其實(shí)什么也沒(méi)有！”而第二個(gè)人的愉悅卻讓他大為吃驚，原因就是沿途的風(fēng)景更美。

第二個(gè)人正是熟諳“一路花香”的道理，才得以輕松愉悅。而第一個(gè)人卻只顧趕路，最終與美景失之交臂。

因此，我們?cè)谮s路抑或是尋夢(mèng)的過(guò)程中，既要收藏身邊的美麗，又要不忘記自己的最終目標(biāo)。

如果你是學(xué)生，整日埋頭苦讀，以“一心只讀圣賢書(shū)”為奮斗目標(biāo)，從不與朋友交流，從不與父母溝通，從不與外界有過(guò)多的接觸，那么請(qǐng)你抬起雙眸吧！友誼正需要你的熱情呵護(hù)，親情正期待你的交流灌溉。敞開(kāi)你的心扉，會(huì)心地笑一笑。朋友和家人是你尋夢(mèng)路上的鮮花，你怎能只顧著趕路，卻忘了嗅嗅四溢的花香？

如果你是白領(lǐng)，業(yè)務(wù)繁忙，整天一心全撲在事業(yè)之上，你在外辛苦奔波，卻從不肯分出一丁點(diǎn)兒時(shí)光，陪陪孩子，陪陪家人，那么請(qǐng)你從繁忙中抽出身來(lái)吧！孩子期待著你的呵護(hù)，家人等待著你的關(guān)心，他們正是你繁忙生命中的一簇簇鮮花。你怎能只顧趕路，卻不去聞一聞花香呢？

汪國(guó)真說(shuō)：“太多的流連便成了羈絆，絆住的，不僅是兩腳，還有未來(lái)。”不斷趕路是目標(biāo)，適時(shí)駐足才是智慧。因此在生命之旅中，我們務(wù)必要權(quán)衡二者的關(guān)系。

那么，只顧趕路者，請(qǐng)稍作停留，聞一聞路旁的花香，看一看途中的美景；流連駐足者，請(qǐng)趕快出發(fā)，因?yàn)榍胺降娘L(fēng)景更好，一路上都盛開(kāi)著鮮花！

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)17分＝54分

【言之有據(jù)】

用趕路的過(guò)程中“既要收藏身邊的美麗，又要不忘記自己的最終目標(biāo)”來(lái)表達(dá)主旨，文章的立意十分切合材料的含意。行文中，兩個(gè)人上山的材料引出文章主旨，學(xué)生和白領(lǐng)的材料論證主旨，材料的對(duì)稱(chēng)使文章的結(jié)構(gòu)精巧，頗具匠心。難能可貴的是作者的觀點(diǎn)不偏不倚，具有思辨色彩。

現(xiàn)場(chǎng)作文二

過(guò)程之美

□佘 彩

蠶蛹因體驗(yàn)了破繭時(shí)的撕心裂肺才得以化蝶飛舞；大樹(shù)因經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打才得以青翠挺拔；人因體驗(yàn)生活的酸甜苦辣才能長(zhǎng)成棟梁之才。

其實(shí)，生命之美，美在過(guò)程。不要太注重最后的結(jié)果，只要自己曾經(jīng)努力過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，就該無(wú)怨無(wú)悔。

世界冠軍劉翔是中國(guó)人的驕傲，他在雅典奧運(yùn)會(huì)上打破了世界記錄，國(guó)人為他歡欣鼓舞。然而在北京奧運(yùn)會(huì)上，劉翔那離去的背影也讓國(guó)人感嘆不已。面對(duì)強(qiáng)大的輿論壓力，劉翔曾說(shuō)過(guò)：“結(jié)果對(duì)我來(lái)說(shuō)并不重要，我要的是一點(diǎn)一滴進(jìn)步的過(guò)程。在這過(guò)程中，我努力過(guò)，超越過(guò)，我對(duì)得起我的祖國(guó)，我還會(huì)一直努力下去。”

也許，對(duì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，手捧獎(jiǎng)牌和鮮花是對(duì)他最大的肯定，但只要自己曾經(jīng)努力過(guò)，就沒(méi)有什么可后悔的。歐陽(yáng)修曾說(shuō)：“盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣。”結(jié)果并不重要，過(guò)程更耐人尋味。

國(guó)學(xué)大師季羨林說(shuō)過(guò)：“作學(xué)問(wèn)要注重過(guò)程，如果一心只想著最后的結(jié)果，忽略過(guò)程，談何完美。”他一生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，每每有文章要發(fā)表，他總是校對(duì)核準(zhǔn)，確保無(wú)誤。一次因在一篇文章中的歷史年代出現(xiàn)錯(cuò)誤，他深表歉意，并親自寫(xiě)文章向讀者道歉。也許正是因?yàn)樗麑?duì)待生命認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不忽略文章中、生活中的一個(gè)微小的錯(cuò)誤，才讓他成為了一代國(guó)學(xué)大師，受世人景仰吧。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了完善過(guò)程，學(xué)會(huì)了克服過(guò)程中的一切困難險(xiǎn)阻，學(xué)會(huì)了盡全力去拼搏，那么又何愁沒(méi)有一方艷陽(yáng)高照的天空呢。縱使結(jié)果不盡如人意，心中早已無(wú)愧疚悔恨之意，因?yàn)樽约阂呀?jīng)經(jīng)歷過(guò)程了。

這不禁讓我想到了身處高二的我們。面對(duì)就要來(lái)到的高考，我們心中充滿(mǎn)了畏懼、焦慮，但只要我們?cè)?jīng)拼搏努力過(guò)，縱然結(jié)果不盡如人意，但也應(yīng)該沒(méi)有什么遺憾，因?yàn)樵谶@過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了面對(duì)，學(xué)會(huì)了耐得住寂寞，學(xué)會(huì)了在挫折中成長(zhǎng)。有了這些，我們就已經(jīng)是一個(gè)“富翁”。縱然象牙塔之夢(mèng)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我們也已經(jīng)“成人”“成才”。學(xué)會(huì)承擔(dān)，學(xué)會(huì)在生活的過(guò)程中收獲點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將是我們?nèi)松呢?cái)富。

人生之美，美在過(guò)程。學(xué)會(huì)駐足觀賞過(guò)程中的美景，學(xué)會(huì)在過(guò)程中拼搏，完善，人生有此足矣。

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)36分+發(fā)展等級(jí)17分＝53分

【言之有據(jù)】

由蠶蛹破繭、大樹(shù)經(jīng)歷風(fēng)雨、人體驗(yàn)酸甜苦辣而引出生命美在過(guò)程，立意切合題意。行文中運(yùn)用運(yùn)動(dòng)員劉翔面對(duì)強(qiáng)大輿論壓力的言論和國(guó)學(xué)大師季羨林發(fā)表文章時(shí)的校對(duì)核準(zhǔn)證明“過(guò)程”必須完善，論證的材料典型，既突出了觀點(diǎn)，又深具說(shuō)服力。結(jié)尾歸結(jié)到自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀察，寫(xiě)出了自己積極進(jìn)取的感悟，彰顯了文章對(duì)讀者的啟迪作用，升華了主旨。

延伸訓(xùn)練

閱讀下面的文字，按要求作文。

“打掃衛(wèi)生”這一簡(jiǎn)單勞動(dòng)被日本人舛田光洋冠以“掃除力”之名小題大做，著書(shū)立說(shuō)，自成一派，甚至被推廣到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范疇，如今影響深遠(yuǎn)。

舛田光洋說(shuō)：“打掃衛(wèi)生不單單可以讓房間變得整潔，也可以解決你的煩惱、成就你的事業(yè)、實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。”他把這種神奇的魔力稱(chēng)之為“掃除力”。

舛田光洋介紹，實(shí)現(xiàn)掃除力的具體做法有4個(gè)：第一，通風(fēng)換氣。因?yàn)殛幇党睗竦沫h(huán)境會(huì)積聚消極能量。第二，丟棄雜物。看看自己的儲(chǔ)物柜里有沒(méi)有像雞肋一樣留著不用，扔了可惜的東西。第三，清除污垢。擦除污垢，也是擦除心靈污垢的一個(gè)過(guò)程。第四，整理整頓。把東西放在應(yīng)該放的地方，頭腦中的東西也會(huì)被隨之整理出來(lái)。在好好梳理自己思路的同時(shí)，也更容易思考清楚眼下應(yīng)該做什么。最重要的是，這樣更容易讓自己擁有一個(gè)想要成功的想法，有了這樣的夢(mèng)想，人生才有可能會(huì)成功。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

思路引擎：分析本文題的材料內(nèi)容，我們從中可以獲得三個(gè)方面的啟示（切合題意）：一是著眼于“打掃衛(wèi)生”這一事件的本質(zhì)意義，可以圍繞“通過(guò)提升周邊環(huán)境提升自己的生活質(zhì)量，人變得開(kāi)朗活潑，工作效率也會(huì)上一個(gè)臺(tái)階”立意。二是著眼于“掃除力”這種神奇的魔力，圍繞打掃衛(wèi)生“更容易讓自己擁有一個(gè)想要成功的想法，有了這樣的夢(mèng)想，人生才有可能會(huì)成功”立意。三是著眼于舛田光洋因?qū)Α按驋咝l(wèi)生”小題大做而產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，可以圍繞“研究（工作）沒(méi)有大與小的優(yōu)劣，小事情也可以做出大境界”立意。

針對(duì)本文題的審題立意，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)最易犯兩種錯(cuò)誤：·

一是拋開(kāi)材料主體內(nèi)容另找關(guān)鍵詞立意。本則材料的關(guān)鍵詞是“打掃”“掃除力”，如果圍繞“生活處處要用心”“細(xì)節(jié)決定成敗”“勞動(dòng)，創(chuàng)造美麗”“簡(jiǎn)單中的不平凡”等來(lái)立意，雖然都有一些道理，但畢竟還是有隔靴搔癢之嫌。

二是對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容作二次展開(kāi)（偏離題意）。這里的二次展開(kāi)，是指審題立意時(shí)不從材料所呈現(xiàn)的主體內(nèi)容出發(fā)，只是關(guān)注材料的某一點(diǎn)，然后圍繞這一點(diǎn)作展開(kāi)內(nèi)容。比如上面的這一則材料，如果抓住材料中“最重要的是，這樣更容易讓自己擁有一個(gè)想要成功的想法，有了這樣的夢(mèng)想，人生才有可能會(huì)成功”這一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)作，然后以“成功”“夢(mèng)想”為關(guān)鍵詞，圍繞“成功的關(guān)鍵來(lái)源于明確的目標(biāo)”“有夢(mèng)想，人生就會(huì)輝煌”等來(lái)立意，很顯然這是脫離材料內(nèi)容及其含意范圍的。