A.求解的幾何法和代數法以及試題的一種拓展

1.分析對于本題，很多學生感覺很難，找不到思路，而且這四個結論中有兩個是可能成立，學生沒法采用特值法來解答，只好隨便蒙一個答案了事，此題的函數盡管是一個具體函數，但很多學生對這一類函數并不熟悉，更不清楚其圖象特征，當然也就無從下手了，倘若能夠變換視角，從幾何或向量的角度展開思考，則問題并不難解決。