老師 謝謝您

老師，是一個偉大的稱呼。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對您的贊頌；“老師是靈魂的工程師”是對您的敬仰；“一日為師，終身為父”是對您的感激……

我只想說：“老師，謝謝您。”

記得一個寒冷的冬天，窗上結了一層厚厚的霜，大風從窗縫鉆了進來。就在這該死的鬼天氣里，我居然發燒了。我渾身沒有力氣，腦袋昏昏沉沉的，我趴在桌子上，耳邊唯一能聽到的就是同學們的哈氣聲和不間斷的跺腳聲。我覺得特別難受，好想請假回家躺在被窩里，可是一想起被同學們稱為“冷血殺手”的丁老師，想起她曾經罰十多個做錯題的同學抄題100遍的做法，我就打消了這個念頭。她能準許我請假嗎？我不止一次地問自己，答案恐怕連我自己也不敢肯定。

“呼——呼——”風依舊刮著，我燒得更厲害了，用我同桌的話說就是“臉紅得跟猴兒屁股似的”。“丁零零——”下課的鈴聲響了，我不得不強打起精神準備下一節課。這時，同桌發現了我的異樣，他把一只手貼在我的額頭上，又迅速地挪開了。他吃驚地說：“哎呀！這么燙，快告訴班主任吧！”說著，他把我連拉帶扯地拽到了丁老師的辦公室門口。

我心一橫：得，豁出去了。走到班主任面前，我向她報告說我發燒了。班主任聽了這個消息，迅速地站起身，趕緊讓我坐在她的位子上，她用手試了試我的額頭，然后驚慌地掏出手機給我的父母打電話，讓他們來接我。她嘴里不停地說著：“要快，要快點來。”她還心痛地埋怨我，“你怎么不早說？”看到班主任為我擔心的樣子，我的眼角濕潤了，我的心像被狠狠地揪了一下。

老師，謝謝您！

點評

本文運用對比的手法，寫出了一位“外嚴內慈”的老師形象。平時被學生看做“冷血殺手”的班主任，在學生有了困難時卻表現得像父母那樣和藹可親。

在文中，作者抓住了細節描寫來表現人物，如“迅速地站起身，趕緊讓我坐在她的位子上，她用手試了試我的額頭，然后驚慌地掏出手機給我的父母打電話，讓他們來接我，她嘴里不停地說著：‘要快，要快點來。’”一系列的動作描寫真實地刻畫出了老師看到“我”生病時的焦急和關心的情狀。

【指導并置評：宋芝文】