學習成常態 工作進狀態

胡錦濤總書記在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的重要講話指出：“全體黨員、干部都要把學習作為一種精神追求，深入學習和掌握馬列主義、毛澤東思想，深入學習和掌握中國特色社會主義理論體系，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，真正做到學以立德、學以增智、學以創業?！睅啄陙恚壑萁逃h委按照“學理論、學政策、學科學、學技能，著力增強教育系統各級黨組織學習力、創新力、執行力、公信力”的基本思路，以“建設服務型機關干部隊伍、專家型校長隊伍、研究型教研員隊伍、專業型教師隊伍”為載體，扎實開展學習型黨組織建設活動，堅持把讀書學習作為推進教育事業科學發展的基礎工程，大力營造重視學習、崇尚學習、堅持學習、善于學習的濃厚氛圍。

著眼思想性，營造濃厚氛圍

楚雄州教育黨委始終把創建以機關干部、校長、教研員、教師四支隊伍為主體的各具特色的學習型黨組織，在全州教育系統上下形成重視學習、崇尚學習、堅持學習、全員學習的生動局面作為首要任務，從實踐“三個代表”重要思想、辦人民滿意的教育的高度出發，要求牢固樹立五個理念，即學習為本的理念、時時學習的理念、處處學習的理念、創新學習的理念和務實學習的理念。通過不間斷的學習教育，使廣大教職工對讀書學習的重要性有了更明確的認識，真正體會到“不讀書就不可能做好工作，不學習就難以勝任角色”。同時因勢利導，鼓勵教職工把讀書學習與改革創新有機結合，做到工作學習化、學習工作化和生活學習化、學習生活化，力求學以致用，讓讀書學習在工作中見到成效，讓工作在讀書學習中得到推動，形成了濃厚的讀書學習氛圍。

強化基礎性，確?；顒娱_展

為了給教育系統創造一個良好的讀書學習條件，確保教職工讀書有場地、學習有資料，楚雄州教育局立足實際，加大投入，切實加強對讀書學習的硬件建設和軟件管理。

一是建立讀書陣地?？朔щy，積極籌措資金，增加購置圖書，2010年底，中等職業學校藏書53.8萬冊，生均圖書26.07冊；普通中學藏書210.8萬冊，高中生均圖書17.73冊，初中生均圖書13.80冊；普通小學藏書268.7萬冊，生均圖書13.05冊。

二是打造網絡平臺。充分利用網絡信息資源，讓教職工在網絡上及時、方便地學習所需知識，有效拓寬了教職工的知識面，提高了教職工思想素質和業務素質。

三是進一步完善遠程教育體系，利用遠程教育系統定期組織教職工進行政治理論學習、教育教學理論學習，使教師能夠接受更高更深層次的培訓教育，促進了理論和實際的有機結合。

四是專門購買了筆記本，精心設計了讀書活動專用學習筆記本和心得體會本，定期進行檢查指導和交流展評。

突出機制性，激發生機活力

為確保讀書活動經?；⒅贫然?，州教育黨委還建立了學習長效機制。成立了以黨委書記為組長，黨委副書記為副組長，其他黨委委員、處級干部及下屬各學校黨委（總支、支部）書記為成員的學習型黨組織建設工作領導小組。各學校黨委（總支、支部）也成立了相應的領導組織和機構，一把手負總責，一級抓一級，層層分解任務，落實責任。以開展“學習型黨組織建設”為抓手，積極倡導，從黨委到各支部努力做到領導帶頭學、干部職工自覺學、集體學、部門輪流組織學、選派外出學。同時，不定期地組織讀書知識書面測試，檢驗學習成效，推動學習深入。對參加各級知識競賽、演講比賽等學教活動取得優異成績的教職工，黨委堅持予以表彰獎勵。對在集體學習中無故不參加的同志通報批評，對單位選送外出學習同志的學費，依照規定予以全額報銷，并且把學習效果作為判斷黨員素質、認定干部實績的首要依據，作為民主評議黨員和評先評優、職級晉升的硬條件，不斷激發教職工學習的積極性。這些制度的建立，有效激勵了教職工讀書學習的自覺性和緊迫性。為了營造良好的讀書學習氛圍，還注重搜集活動開展資料，及時編發簡報、刊發學習動態和做法，對讀書學習活動進行全方位的宣傳報道，使教職工時時處處感受到讀書學習的濃厚氛圍。

注重創新性，豐富活動形式

學習成為常態，工作才能進入狀態。為了增強學習活動的效果，教育黨委選準載體，積極開展形式多樣的讀書學習輔助活動，推動“學習型黨組織建設”不斷深入。

一是扎實開展創建學習型黨組織活動。按照“缺什么、補什么，干什么、練什么”的原則，全面開展學政治、學業務、學技能、學典型，全面提升教育系統的學習力和創造力，增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。

二是開展“學先進、講奉獻、當標兵”活動。以楊善洲同志為榜樣，強化教職工敬業精神、工作作風和為民意識的培養。同時，積極發掘教育系統的先進單位和典型人物，樹立標兵，弘揚愛崗敬業、盡職盡責、真心實意為群眾辦事的先進典型，并充分利用載體和新聞媒體，大力宣傳先進典型的經驗，用身邊的先進典型教育和激勵教職工，全系統比學趕超、勇創一流蔚然成風。

三是組織專題輔導。2009年3月以來，全州教育系統先后邀請專家、學者和領導進行專題講座和培訓225人次；2010年，州教育黨委領導班子集中學習12.5天，州教育局實職副處以上領導干部參加云南干部理論在線教育學院學習，全部完成了40學分的學習任務。教育局機關黨員通過座談會、專題黨課、觀看專題片等形式開展集中教育活動，黨員學習時間45小時，并組織全州19 132名教師參加了各種培訓學習。全州教育系統教職工通過學知識、學做人、學做事，樹立起終身學習的理念。通過不間斷的教育輔導，使大家增強了職業自豪感和使命感，明白了應該堅持什么，反對什么，倡導什么，抵制什么等立身做人的基本問題。

四是開展讀書筆記和心得體會展評。堅持定期對全體教職工的讀書筆記和心得體會進行展評，通過互評互學，比誰書讀得多、認識深刻、學習效果明顯，促進全系統上下形成讀書學習比、學、趕、幫、超的競爭氛圍。

業興必重學。為了讓學習持久堅持下來，教育黨委領導想了不少辦法：局領導和各科室長輪回講課；統一實行學習活動簽到制、出勤考核制；規定縣處級以上領導干部參加脫產培訓每年不少于110學時，中小學黨組織書記每年學習培訓時間累計不得少于5天，其他黨員每年學習培訓時間累計不得少于3天；州教育局領導班子成員每年到基層調查研究不得少于60天；州級教育行政部門領導干部深入學校聽課、評課，每學年不少于10節；縣級教育行政部門領導干部深入學校聽課、評課，每學年不少于20節。州教育黨委每個黨委委員都確定了自己的聯系點，使調查研究成為領導干部的必修課。

“學習為起點，發展才有支點?！币恢卑殉缟凶x書、熱愛學習作為習慣的州教育黨委書記、州教育局局長李能，始終注意抓理論學習。他說：“學習力決定創造力，創造力決定競爭力，競爭力決定前途命運。只有學習好，才可能領導好高速度、高水平的彝州現代教育發展進程?！彼麕ь^攻讀了上海復旦大學挪威管理學院教育管理碩士學位，并且積極支持縣市教育行政部門和學校領導參加上海方略教育培訓機構組織的各種培訓，力求通過國際化、前沿性的高端課程，培養全面掌握現代教育管理理論、具有戰略規劃和決策能力的復合型、創新性管理人才。2011年年初，組織全州教育行政管理干部和中小學校長進行為期一個月的學習貫徹全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020年）》遠程專題培訓，人均累計學時達20小時以上。州教育黨委還統一購買或推薦了《教育的智慧》、《教育的邏輯》、《人生為一大事來》、《第56號教室的奇跡》等書籍，引導州教育局機關副科以上干部，各縣市教育局主要領導，州屬學校書記、校長，高完中書記、校長等認真閱讀。以期通過學習，不斷促進各級教育工作者大膽引進和吸收國際先進的教育理念和教育機制，提高黨員干部的戰略思維、創新思維和辯證思維能力，全面加強教育基礎管理、全程管理和系統管理，加強現代教師隊伍、現代教育基礎設施、現代教育評價體系建設，求真務實地做好發展現代教育事業的各項工作。

隨著學習型黨組織建設活動的逐步深入，全州教育系統教職工終身學習的觀念得到牢固樹立，自身素質得到進一步提高，教育系統上下步調一致，行動統一，有力地推進了全州教育事業的科學發展。

◇責任編輯李配亮◇