求真務實 創精品學校

八年杏壇溢彩，八載心泉流馨。

8年前，商家政通過昆明市盤龍區校長公開招考選拔，擔起了昆明市第十一中學的興校重任。

8年來，商家政以校為家，一心撲在事業上。他憑著投身教育的熱情，矢志教改的信念，無私奉獻的精神，踏實工作的作風，讓一所破舊不堪的老學校換新顏；他的愛心、感召力、人格魅力和親和力溫暖了老師、學生和家長的心，深受社會好評。

老師說，商家政是一團熊熊的火焰，燃燒到哪里，哪里就煥發出激情；學生說，商家政是一潭清澈的泉水，流淌到哪里，哪里便煥發一片盎然的春色。商家政認為，“完美在細節，成敗在細節”，辦學靠的就是拼搏奉獻精神。

危難受命，銳意改革

2003年，剛剛經過區劃調整的昆明市第十一中學，布局不合理，校舍陳舊，校園設施和教學設施落后，師生工作學習環境極差。學校人心渙散，師資緊缺，一批干部和骨干教師紛紛去了其他學校。學校辦學經費異常緊張。

就在學校最危難的時候，商家政在盤龍區公開招考校長中脫穎而出。面對十一中的危機，他臨危受命，毅然肩負起振興學校的歷史使命。

上任之初，工作舉步維艱，大部分教師工作拈輕怕重，誰也不愿多上課。分析現實，前瞻未來，商家政憑著初生牛犢不怕虎的一股沖勁，頂住守舊思想和觀念的巨大壓力，大膽改革。

商家政排除各種因素干擾，深入到教師中，積極開展教師思想工作，鼓勵老師們敬業奉獻，團結一心，奮勇拼搏。他在學校實行“內外兼攻”的政策。對外，主動與各界人士溝通，爭取社會力量支持學校建設；對內，開展“校興我榮，校衰我恥”的思想動員，推出“能者上，庸者讓，劣者汰”的治校方針，喚醒了師生的榮辱意識和社會責任感。在他的精心設計與規劃下，學校按照多勞多得、優質優酬的原則，制定了系列學校教育、管理改革措施和制度，學校“吃大鍋飯”的局面被徹底打破。正是因為他的銳意改革，十一中開始邁入快速發展的道路。

在昆明市委、市政府開展的“四創兩爭”活動中，商家政敏銳地抓住學校發展的新機遇，以科學發展為動力，拆臨建綠，多方籌措，引入政府和社會資金564萬元，建設園林式校園。在校園原有樹木的基礎上，栽植喬木2 270棵，新增1 190棵，灌木31萬株，校園植物種類達70余種；同時新建綠地2塊，新建花壇2個，擴大綠地11 925平方米，完成綠地面積36 185平方米，校園綠化覆蓋率達到53.6％。新建院士墻，張揚學校厚實的歷史文化底蘊；添置現代化教學設備和科技創新設備，提升教育教學效率，注重培養學生的科技素質；積極采取增加圖書館藏書量等措施，整體提升學校社會效應，實現了十一中跨越式發展。

以人為本，率先垂范

“以人為本”是商家政一貫堅持的辦學思想。他十分關注學生的需要，通過各種途徑了解學生的訴求。他在校園里設立“校長信箱”，及時處理學生反映的各種問題。他經常深入學生之中，召開座談會，關愛學生日常的學習和生活。對個別生活上有困難的學生，他通過校長辦公會給予適當的生活照顧或費用減免。需要募捐時，他帶頭參加，以身示范。

商家政對教職工關懷備至、呵護有加。教師生病住院，他上醫院看望；年輕教師有困難，他幫助解決。他極力為教師創造寬松、和諧的工作環境。教師之間發生矛盾，他總是通過耐心細致的思想工作盡力化解；教師在工作上偶有失誤，他以寬容之心與其傾心交流，春風化雨，找出問題的癥結，提出改進的辦法。許多教師說，學校實行的是人性化的管理，真正體現了人文關懷。

商家政以一名共產黨員的高標準嚴格要求自己，帶頭做到敬業愛崗，廉潔自律，以身作則。他注意加強自己的道德修養，為廣大師生作出表率。諸如教師引進考評、教師的評優推選、學生學費的減免、大宗物品采購、校園基本建設合同等問題都由集體研究決定。他努力推動以校務公開為內容，以增強透明度、規范程序為重點的學校民主制度建設。平時，商家政總是早早就到學校查看學生早自習情況，晚上他往往是最后一個離開學校。在他的工作日程中，沒有節日、沒有假期，只有學校的工作、學校的發展。他用人格魅力，贏得了全校教職員工的信賴與支持。

更新觀念，創新教學

教學質量是學校發展的根本。在商家政的大力倡導和推動下，學校在教師中開展有效課堂教學模式研究。結合“學、查、糾”活動，學習理論，學習先進單位的典型材料，更新教育教學觀念，并在全校進行應用實踐。他在學校開展有效學習研究，制定符合學校實際的《學生學習常規》，形成了“預習—上課—復習—作業”的學習流程，從課前小預備、學具準備到課中參與，再到課后作業、筆記整理、及時復習等均作出了明確、具體的要求。

全面實施素質教育，決不意味著降低教學質量。商家政實行教學過程精細化管理，開展教學內容“月月清、周周清、天天清、課課清”活動，爭取全體學生成績大面積提高；每次考試后，他都認真做好質量分析，及時實施矯正教學。

為了打造有效課堂，商家政要求在全體教師中開展上好“六節課”活動。普聽課：進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態；推門課：了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果；示范課：進行骨干教師、學科帶頭人示范課活動；評優課：評選校級優秀課，進行表彰；研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式；達標課：結合市區教研室開展新課程達標活動，教師爭上達標課。

抓教師隊伍建設，質量強校

商家政高度重視師資建設工作，努力打造一支教育思想端正、師德行為高尚、熱愛教育事業、甘于奉獻的精良之師。他鼓勵教師進行學歷進修和參加繼續教育培訓，積極開展校本培訓和拜師學藝活動。他實施的“師德、培訓、名師”工程，加大了教師隊伍建設的力度，促進了教師的快速成長。商家政意識到科研、創新、特色是現代學校生存與發展的三個支撐點，他親自擔任學校課題組長，利用休息時間召集課題組成員進行課題研究；他還每年撥出專項資金，獎勵取得教研成果的教職工。近幾年來，學校教科研碩果累累。全校有60余篇論文在省市刊物發表，有100余篇論文在省市各類評比中獲獎。

功夫不負有心人！昆明市第十一中學變了，正向著一所現代化的“省一級學校”邁進；十一中人也變了，變得更加踏實、勤奮，富于創新。學校中、高考成績穩步上升。2003~2009年，高考上線率平均在80%以上，2010年高考上線率達到98.5%。2005年、2009年、2010年學校榮獲昆明市“高考質量進步獎”。

商家政總是孜孜不倦地追求著自己的辦學理想。他常說，作為一名干部、一名共產黨員，就要干出一番事業。商家政認為，校長的作風引領教師的教風，作風、教風又影響學校的校風。在知識分子聚集的學校，堅持公平正義，就能心平氣順，就能人文和諧。一個和諧、敬業的團隊，就是一個人人敢于亮劍的團隊！這樣的團隊，做好工作是必然，做不好工作是偶然。

商家政憑著他的“那點精神”，在昆十一中不知疲倦地耕耘著，用拼搏的汗水，用奉獻的情懷，播種著豐收的希望。

作者單位

昆明市第十一中學

◇責任編輯李配亮◇