小說閱讀之場景

【技法指津】

小說的場景既包括場合（社會環境），也包括風景（自然環境）。場景描寫是場面描寫和風景描寫的合稱，類似于“環境描寫”，是小說的構成因素。恰當而巧妙的場景描寫，是小說中一道亮麗的風景線。

小說場景的作用有以下幾種。

一、點明時代背景

小說的開頭一般有環境描寫，交代故事發生的地點或背景，增強事情的真實性。如《林黛玉進賈府》中，“（林黛玉）進入城中，從紗窗向外瞧了一瞧，其街市之繁華，人煙之阜盛，自與別處不同。又行了半日，忽見街北蹲著兩個大石獅子，三間獸頭大門，門前列坐著十來個華冠麗服之人。正門卻不開，只有東西兩角門有人出入。正門之上有一匾，匾上大書‘敕造寧國府’五個大字?！边@段場景描寫給人一種氣勢煊赫、門禁森嚴的感覺，揭示了賈府的社會地位。

二、渲染環境氣氛

如魯迅先生的小說《藥》開頭的環境描寫：“秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜游的東西，什么都睡著?！边@幾句話勾勒出黎明前最黑暗時刻的突出特征：陰暗、凄清，還有幾分恐怖，從而渲染了夏瑜就義時沉寂而肅殺的氣氛。

三、塑造人物形象和烘托人物情感

如我國現代小說家孫犁《荷花淀》的開篇：“月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子濕潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。”這段文字通過院子的干凈，表現出了這家女主人水生嫂的勤勞和能干。沈從文的《邊城》中的環境描寫就很好地表現出人物的心理活動。如“天已快夜，別的雀子似乎都休息了，只杜鵑叫個不息。石頭泥土為白日曬了一整天，草木為白日曬了一整天，到這時節各放散出一種熱氣。空氣中有泥土氣味，有草木氣味，還有各種甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅云，聽著渡口飄來鄉生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼。”這段景物描寫可謂是生機勃勃，鳥的叫聲、各種氣味和雜亂的鄉音混合在一起很是熱鬧，但如此喧鬧的環境卻讓翠翠心中有種薄薄的凄涼。究其原因是翠翠從小父母雙亡，是祖父一手把她養大，但祖父整日忙著擺渡，無人陪伴她，再說已經是十四五歲的姑娘了，情竇初開，但心事無處可訴，作者借熱鬧的景物來烘托翠翠心中的孤獨和凄涼之感。

四、突出或深化文章主題

如魯迅《祝?！烽_頭結尾舊歷新年祝福的場景的描寫，有錢人的祝?；顒雍拖榱稚┑膽K死形成了鮮明的對比。一邊是魯四老爺之流興高采烈地為自己來年的好運祝福，一邊是被壓迫者在寒冬臘月大雪紛飛的祝福聲中悲慘地死去。這樣，就把“兇人的愚妄的歡呼”和“悲慘的弱者的呼號”鮮明地擺到讀者的面前，形成了強烈的對比，增強了祥林嫂遭遇的悲劇性，加強了對舊社會吃人本質的揭露，深化了小說的主題。

五、推動故事情節的發展

情節發展與環境描寫往往是相互依存、相互制約的：環境描寫要以情節為依據，情節發展離不開環境描寫。如《林教頭風雪山神廟》中大雪的描寫就起到了這樣的作用。“那雪正下得緊”，一個“緊”字生動逼真，言簡意賅，寫出了當時大雪紛紛揚揚之狀。正是那雪下得大，草料場那破爛不堪的小屋才會倒塌，正因為房屋倒塌，林沖才到了山神廟借宿，接著才僥幸死里逃生并且聽到了陸虞候、富安及差撥三人的談話。當林沖從他們的密談中得知自己被他們害得走投無路時，終于奮起反抗，殺死仇人，走上了反抗道路。故事情節可謂環環相扣，這其中“大雪”這一景物描寫可以說是起了至關重要的推動作用。

從最近幾年小說閱讀中對于場景這一考點的考查題目來看，此題型的提問方式有以下幾種：

1.本文第幾（多是文章的第一自然段或最后一自然段）段的景物描寫有什么作用？

2.本文第幾段和第幾段的景物描寫有什么作用？

3.本文多次出現對某物的描寫，請分析其在全文中的作用。

4.請閱讀第幾段內容，分析其景物描寫的作用。

考生只要清楚場景描寫在小說中的作用，結合小說場景描寫的具體內容和所處位置就比較容易回答問題了。

【閱讀訓練一】

風雪夜歸

□何蔚萍

早歸者與晚歸者的心理是不一樣的。她是個晚歸者，街上早已冷冷清清，多的是風、是雪、是腳印。拐過這個彎，就可以看到大門了，她覺得心跳得很急，但愿不會關著門，但愿……她覺得手腳冰涼。在大街的拐彎處，在雪花縈繞的慘淡的燈光下，大門緊緊地閉著。

她拉緊了圍巾，向目所能及的地方張望了一番，希望大院里還有一個跟她一樣晚歸的人。但一個也沒有。

只得叫門了。她繞著墻走過去。叫誰呢？金娣是她最好的朋友，可上個月出嫁了，要是在上個月看這場電影就好了，她立刻覺得自己好笑。算了，叫劉安嬸吧，在大院里，打招呼她最親熱，可她嫌這胖老婆子勢利，平常是不大搭理她的；那是好多年前了，她讀完高中被下放，媽媽難過得哭了，劉安嬸卻說：“你下放以后就是貧下中農了，以后生了伢兒也是貧下中農了?！焙髞硭泄せ爻恰＿@劉安嬸對她并不壞，可她總忘不了那句話，不能叫她，再說既然平時沒交往，現在打攪人家也不合適。

那么只好叫馬平平了。這個十四歲的男孩，父母在外省工作，他跟姥姥住。打小時候起，他就總纏著她講故事，她也不叫他失望。她瞅準了平平家的方向，她像是第一次發覺，墻頭怎么這么高哇！聲音該傳不進吧？唉，就傳進了又怎么樣呢？十四歲的孩子，哪怕在旁邊敲大鼓也不會醒的。

那就叫平平的姥姥吧。那是最慈祥不過的老太太了，全院里也就她最關心她的婚事，三天兩頭要給她介紹對象。但她卻“對”得怕極了。那些衣冠楚楚的小伙子的審視的目光，能把她的人看矮了一截。她心里很痛切地感到了悲哀，她在廣闊天地里磨去了最美好的年華。人說，十七、十八無丑女，可她，已經三十歲了，如果再年輕五歲，哪怕三歲呢，她也要爭取一下，她并不笨；可現在，都晚啦，就像去看這場電影，不防門已關上一樣，那么，就聽天由命，隨便找一個，她又不愿意。于是人們背后都講她挑剔，只有平平的姥姥沒講過，可是，叫這六十多歲的老人深更半夜地冒著大雪來給自己開門，這萬萬使不得！

她覺得很冷。才發現雪更大了，風更緊了，近處遠處，都是白茫茫的世界。當看到大街盡頭時，有個黑點朝這邊走來。她的眼睛猛然睜大，如果是大院里的人該有多好?。∷欢〞λf一千聲一萬聲的謝謝，不管他在不在意。

終于走近了，一個提籃子的中年人。但他絲毫沒有進大院的意思，匆匆過去了。

她真想頓腳，真想詛咒。不知是詛咒那人，還是詛咒自己；是詛咒天氣，還是詛咒運氣。她眼巴巴地盯著他的背影，一時充滿了羨慕。

他是提著東西的，回家一定有人給他開門，是母親，是妻子？那家，一定溫暖極了。她也有家，有床，有被，有爐子；盡管有點孤獨，卻是暖和的，然而她進不去，咫尺天涯，該死的電影。

她不能設想在門外過一夜。喊吧！籠統地喊，誰愿意誰來開。她發誓，不管開門的是誰，以后都要對他很好很好。

她終于放開了嗓子，并用手去捶，“開開門——”

吱的一聲，門開了。

原來門并沒有關上。

（選自《閱讀與鑒賞》2006年第22期）

閱讀上文，回答下列各題。

1.文章兩次寫到風雪，請簡要分析其作用的異同。

答：__________________________________________________

2.文章第五自然段“可現在，都晚啦，就像去看這場電影，不防門已關上一樣”一句究竟要表達什么意思？

答：__________________________________________________

3.文章插入對中年男人的描寫，其作用何在？

答：__________________________________________________

4．文章結尾雖然只有8個字，但卻有著極大的作用和深刻的含義。請簡要分析。

答：__________________________________________________

【閱讀訓練二】

巴黎圣母院（節選）

□［法國］雨果

幾分鐘后，卡西莫多用失望的眼神掃視了人們一遍，又用更加令人心碎的聲音喊道：“給水喝！”

仍然只引起一陣哄笑。

“喝這個吧！”羅班·普斯潘叫喊著，把一塊在陰溝里泡過的海綿扔到他臉上，“拿去吧，惡漢！算我欠你的情哪！”

有個婦人把一塊石子向他頭上扔去：“這是給你在黑夜里用那些倒霉的鐘驚醒我們的教訓！”

“喂，小子！”一跛腳使勁拄著拐杖走到他跟前喊道，“你還在圣母院塔頂上咒罵我們不？”

“這只碗給你去喝水！”一個男人把一個破瓦罐向他的胸脯扔去，“我老婆就是因為看見你從她面前走過，才生下了一個兩個腦袋的娃娃！”

“我的母貓生下了一只六只腳的小貓！”一個老婦把一塊瓦片向他頭上扔去，尖聲嚷道。

“給水喝！”卡西莫多喘息著喊了第三遍。

這時他看見人群里閃開一條路，走出了一位裝束奇特的姑娘，身邊帶著一只金色犄角的雪白的小山羊，手里拿著一面小鼓。

卡西莫多的獨眼閃了一下，原來就是他昨晚曾經想搶走的那個波希米亞姑娘呀。他模糊地意識到正是因為那件事他此刻才在這里受懲罰的呢。何況這種事在這個世界上并不算稀罕，他不是由于不幸耳聾，又由于被一個聾法官審問，才受到了懲處的嗎？他十分相信她也是來向他報復的，也是像別人一樣來打他的。

看見她真的迅速走上了石級，憤怒和輕視使他透不過氣，他真想把刑臺打個粉碎。假若他的獨眼能夠發出雷電，那波希米亞姑娘一定會給雷電擊斃，上不了刑臺啦。

她一言不發地走近那扭著身子枉自躲避她的犯人，從胸前取出一只葫蘆，溫柔地舉到那可憐人干裂的嘴邊。

這時，人們看見他那一直干燥如焚的獨眼里，滾出了一大顆眼淚，沿著那長時間被失望弄皺了的難看的臉頰慢慢流下來。這也許是那不幸的人生平第一次流出的眼淚。

這時他竟忘記要喝水了，那埃及姑娘不耐煩地扁了扁小嘴，微笑著把水倒在卡西莫多張著的嘴里。他一口氣喝著，顯然是渴到極點了。

喝完水，那可憐人便要伸出黑黑的嘴，無疑是想吻一吻那幫助了他的美麗的小手。但那姑娘有些疑惑，想起了前一晚那件未遂的暴行，便像小孩害怕被野獸咬著似的，驚恐地把手縮回去了。

于是那可憐的聾子用充滿責怪和無限悲哀的眼光望著她。

那漂亮、鮮艷、純潔、迷人而又那么嬌弱的姑娘，竟會那樣好心腸地跑去救助一個如此可憐丑惡的家伙。那情景無論如何是很動人的，而這件事又發生在一個刑臺上，那就更為動人了。

觀眾也都被感動了，大家拍著手喊道：“好極了，好極了！”

（選自《巴黎圣母院》）

閱讀上文，回答下列各題。

1.小說中對眾人圍攻咒罵這一場面的描寫有何用意？

答：______________________________________

2.魯迅先生說：“要極儉省地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。”文中四次寫到卡西莫多的眼睛，請逐條分析他的心理活動。

答：______________________________________

3.愛斯梅拉達送水給卡西莫多喝這一情節在文中有什么作用？

答：______________________________________