新課標(biāo)下農(nóng)村初中物理教學(xué)嘗試

　　新課程發(fā)展的核心是新課程理念的落實(shí)──教師行為的轉(zhuǎn)化。尤其是對廣大農(nóng)村中學(xué)物理教師來講更要經(jīng)過一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)化歷程。因?yàn)檗r(nóng)村的初中學(xué)生掌握物理的基礎(chǔ)較差、知識面較狹窄、反應(yīng)能力較低、厭學(xué)情緒較嚴(yán)重等特征。其實(shí)所有的學(xué)生剛開始學(xué)物理的時(shí)候，積極性都是非常高的。所以保持學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，通過自己的思考去解決感興趣的問題，在探究中體驗(yàn)成功的樂趣，這是物理教學(xué)成敗的關(guān)鍵。
　　一、構(gòu)建新課標(biāo)要求下新型的師生關(guān)系
　　良好的師生關(guān)系是進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)，提高物理教學(xué)效率的保證，對師生雙方良好的品質(zhì)的形成也起著重要的作用。改革新型師生關(guān)系是每一位初中物理教師，必須面對的課題，也是新課程目標(biāo)的必然要求。因此，作為初中物理教師必須運(yùn)用新課程理念構(gòu)建一種新型的師生關(guān)系。
　　二、讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，學(xué)習(xí)“現(xiàn)實(shí)”中的物理知識
　　初中物理教師在使用新課標(biāo)的過程中，主要關(guān)注的是如何利用物理學(xué)科特有的優(yōu)勢去促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)對課程目標(biāo)作出了明確的規(guī)定，除書本知識之外，還有另一類知識，就是日常生活的知識，而這種知識對于實(shí)踐中的人來講才是最為根本的知識。
　　1．物理知識的形成是一個(gè)漫長的過程，其間包含著人們豐富的創(chuàng)造性發(fā)揮。學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識就是掌握前人的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自己的精神財(cái)富，因此物理教師在教學(xué)中應(yīng)有意識的創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體驗(yàn)和經(jīng)歷知識的形成過程，感受某些物理定律的發(fā)現(xiàn)過程，經(jīng)歷物理問題解決的探索過程。
　　2．“現(xiàn)實(shí)”的物理，是指物理來源于生活、生產(chǎn)，同時(shí)學(xué)習(xí)物理又是為了解決實(shí)際問題，服務(wù)于生產(chǎn)、生活。因此在學(xué)習(xí)新的物理知識時(shí)，盡可能地以一些實(shí)際例子導(dǎo)入新課，盡量與現(xiàn)實(shí)原型進(jìn)行聯(lián)系。
　　三、優(yōu)化物理課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，注重物理教學(xué)策略
　　1．課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)與課堂教學(xué)的效益密切相關(guān)，優(yōu)化教學(xué)就是使其每一個(gè)環(huán)節(jié)盡量合理化、科學(xué)化。就新課的導(dǎo)入為例可采取以下的方法和措施：（1）由科學(xué)史實(shí)導(dǎo)入新課；（2）由生活中的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入新課；（3）由生活中熟悉的現(xiàn)象導(dǎo)入新課；（4）由小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課；（5）由演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課；（6）由提出疑問導(dǎo)入新課；（7）由介紹物理知識的實(shí)際應(yīng)用導(dǎo)入新課。導(dǎo)入新課的方法很多，只要廣大教師積極探索，認(rèn)真去想，認(rèn)真去實(shí)踐，就會(huì)產(chǎn)生好的效果。
　　2．要運(yùn)用課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、環(huán)節(jié)的新理論、新技術(shù)。需要把握好兩個(gè)原則：一是學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。二是學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的規(guī)律性。
　　通過讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，學(xué)習(xí)“現(xiàn)實(shí)”的物理，讓農(nóng)村的初中學(xué)生找到“信心”。通過優(yōu)化物理教學(xué)環(huán)節(jié)，注重教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生怎樣去學(xué)，最終讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”物理。
　　（作者單位 貴州省務(wù)川縣分水中學(xué)）