淺談如何構建和諧班級

　　教師是教育學生的第一責任人，尤其是班主任，肩負著學生班級管理的第一要務，不僅是班級的管理者，更是每個學生的教育者。師生關系是否和諧，直接關系著和諧班級的構建。建立和諧的師生關系有以下幾點：
　　一、教師要熱愛教育，更要關心學生
　　師愛和教育有著密切的關系，是教師在教育實踐中凝集的一種教育情操。教師要真心真情地關愛學生，充分尊重、信任學生，人格上以平等的態度對待每一個學生。教師要以高尚的人格影響學生，以淵博的學識折服學生。學生在成長中因遺傳、家庭、知識、興趣、愛好等的不同而各有差異，教師要用愛心和溫情去修補學生的心靈困惑，用激情和關愛去點燃學生心中的希望。建立一種師生之間互敬互愛、互相激勵、互相促進的關系，讓每一個學生充分地、和諧地發展。這幾天，我讀泰戈爾的《飛鳥集》，有兩句詩對我的感受很深，“烏云受到陽光的接吻，便變成天上的鮮花”。烏云，遇到陽光，也會變成天上的鮮花，那我們的學生呢？就算他是烏云，如果遇到師愛的陽光，他們也會變成人間的棟梁。所以，我們要給每個學生以新的希望，讓他們對未來充滿信心。
　　二、教師要公平、公正地對待每一位學生
　　教師應該站在更高的角度上，把握真正的公平、公正，在尊重學生的主體性和差異性的基礎上，因人而異地對待每一位學生。要知道教室是一個只需要對人不對事的地方，因此，教師要在尊重學生個體差異的基礎上，談公平、公正，特別的愛給特別的學生，特別的教育方式給特別的學生，這樣不但受教育者樂于接受，教育效果顯而易見，而且是師生關系和諧建設的重要一環。
　　三、教師要寬容地對待學生心理的變化與發展
　　教師應善于與學生交流溝通，多與學生合作與協調，營造一種民主平等的氛圍，形成良好的師生關系。教師應不斷增強教育者的角色意識，對學生的教育要嚴而有度、嚴而有人情味，只有在寬容的環境中，學生才能有自律的能力，這樣才能使和諧的師生關系取得最佳效果。
　　和諧，如春花燦爛，沁人心脾；和諧，給學生以寬松的學習空間，給學生以親密的交流空間。和諧的班級就是一個和睦的大家庭。在這些基礎上，每個人都可以在和諧的教育氛圍中愉快地學習；在和諧的興趣樂園中陶冶情操；在和諧的人際關系中健康成長！
　　（作者單位 河南省濮陽市清豐縣實驗初級中學）