藝術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

　　英語(yǔ)教學(xué)是一種語(yǔ)言教學(xué)，它的最本質(zhì)的功能是交際功能，除了通過(guò)書面表達(dá)進(jìn)行交際外，口頭表達(dá)是日常生活中應(yīng)用最普遍、最廣泛的一種直接交際方式。時(shí)代的飛速發(fā)展，不僅要求提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力，語(yǔ)言的教育也是至關(guān)重要。文化教學(xué)對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的影響一直是外語(yǔ)界普遍關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。
　　教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。教學(xué)的生命力貴在創(chuàng)造，上課伊始教師如能迅速地把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)與教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的理想境界中，創(chuàng)造一種與教學(xué)情趣相融洽的課堂氛圍，那就會(huì)較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，把學(xué)生引入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而把他們的注意力引導(dǎo)到指定的教學(xué)任務(wù)和程