創設和諧互動的英語課堂

　　在貫徹新課標的課改實驗中，要做到與時俱進，藝術地創設和諧、愉悅、充滿求知激情的課堂氣氛是很重要的。和諧的英語課堂氛圍是每位教師和學生夢寐以求的，如何做到和諧，我認為從以下幾個方面著手：
　　一、和諧的師生關系是創設和諧教學環境的基礎
　　和諧的師生關系是激發學生學習的積極性、主動性、創造性的原動力，對提高課堂效果是十分重要的。師生關系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且能調動學生極大的熱情去參與學習；同時，實現師生之間互相信賴、互相尊重的和諧關系，這將有助于教學任務的完成。
　　1.教師要從自身做起，不斷提高業務素質
　　在英語教學這一過程中，教師處于主導地位，教師首先要提高自身的素質，用自己的言行去影響學生，用自己的知識去激發學生的興趣，用自己的熱情調動學生的熱情，使師生心心相印、協調一致。只有教師樹立了復合型人才的形象，才能得到學生的信任，學生對英語教師的信賴也有助于學好英語。
　　2.教師要有現代的師生觀念
　　在現代教學中，教師的角色不再是信息的傳播者、講授者，其主要職能已從知識的傳播者轉變為知識的促進者。教師作為知識的促進者，其角色行為表現在幫助學生樹立恰當的學習目標，確認和協調其實現目標的最佳途徑；指導學生養成良好的學習習慣，掌握學習技巧，引導學生形成分析問題的正確思路；創設豐富的教學情境、激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性。最重要的是教師應認識到自己不是課堂的“權威”，在教學中對學生不應命令而應指導。
　　3.教師要關愛學生，以情動人
　　一位特級教師曾說過，“要上好課，先要從愛學生做起，這樣才會感到自己在課堂上執教是那樣的瀟灑。”熱愛學生是教師職業道德的核心，當我們真正對學生充滿愛心時，我們才會是愉悅與滿足的，我們才會喜歡他們的點點滴滴，我們才會寬容他們的過錯。“感人心者，莫先乎情。”寓情于教，以情動人是教學中英語教師經常采用的教學方法之一。英語教學是教師教、學生學的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、興趣、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關系的橋梁，只有師生關系處于關愛、平等的和諧氛圍之中，學生才能主動地投入到學習之中，參與完成教學任務。要在教學中形成和諧的師生關系，應采用多種方法進行交流。例如在教學中善于運用表揚和批評的手段，經常和學生談心，體貼和關愛學生；同時，要充分發揮英語教學中情感的優勢，如合理運用形體語言，手勢既可以傳遞思想，又可以表達感情，還可以增加教師有聲語言的說服力和感染力。
　　二、和諧的課堂氛圍是和諧教學環境的主要方面
　　和諧課堂，就是以教室為載體，以“體驗與創造、內和外順、共同進步、生態發展”為主要特征。課堂教學各要素要全面、協調、自由、充分的發展和良性的互動、整體優化，以實現學生健康和諧的發展。課堂是完成教學過程的主要方面，是師生交往、共同發展的主要互動過程。因此，運用學生容易接受的教學方法是實現和諧課堂的主要途徑。這就要求我們每位英語教師從思想上重視學生，從行動上研究學生。
　　總之，社會的發展對教育提出了改革的召喚，教師作為教育教學的重要組成部分，應積極投身于課改、學習課改新理念，轉換師生關系，這樣，我們才會趕超新課改的大潮，趕超時代的大潮。
　　（作者單位 河南省濮陽市第九中學）