如何成為一名真正的學生干部

　　學生干部是老師工作中的得力助手，同時又服務于廣大學生。要想成為一名優秀的學生干部，最基本的就是要對學生干部有一個準確的定位，即什么是真正的學生干部。
　　一、學生干部的五種角色定位
　　根據我這些年的工作經驗，我認為學生干部的角色定位可以分為以下五種：
　　1.服務角色：學生干部是普通又不普通的學生。學生干部既是學生工作的對象，又是學生工作的主要載體，是倡導大學生“自我管理、自我教育、自我服務”的核心力量，因此學生干部是學生中的自我管理者，也是服務于廣大學生的角色。
　　2.模范角色：模范并不是優秀的代稱，而是指學生干部值得學習和效仿的理念和行為。學生干部必須成為自己工作領域、專業學習、日常行為或者道德體系中的標兵，但并不要求成為全面的模范，而是某方面突出的模范。
　　3.橋梁角色：學生干部是師生之間、同學之間、學校與同學之間的紐帶。在熟悉學校的工作內容后，掌握分解任務的能力；同時通過調查研究掌握學生的思想、學習和工作等各方面的情況，主動向老師形成書面或者口頭的匯報，作為管理角色的依據。從這個層面上看，學生干部的作用大于老師。
　　4.管理角色：管理角色定位是學生干部區別于學生的最大不同，是學校、社會對學生干部認可的系統性職能和首要角色，是“自我管理”實現的重要保障。因此，學生干部的管理角色使學生管理學生的事物更加系統化，而不是濫用公共權力謀取私利，逐漸成為學生管理中的障礙。
　　5.學生角色：遺憾的是，有相當一部分學生干部在自我定位時主觀上看重“干部”而輕視“學生”，造成了“角色倒置”的可怕現象，這會使“干部”的工作成分壓倒了學習成分。
　　二、當好學生干部要處理好四種關系
　　找準學生干部的定位后，我認為要處理好以下四種關系，才能為當好學生干部打下一定的基礎。
　　1.干部與同學的關系：要樹立為同學服務，創造良好學習氛圍的工作宗旨；要身正為范給同學起到旗幟鮮明的導向作用；對同學要細心、耐心地給他們學習生活的指導。
　　2.干部之間的關系：干部之間要互相幫助，要有團隊合作和協作的精神。“一根筷子輕易被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”，團隊精神的力量是不可估量的。所謂合作是指為了達到同一個目的而共同努力，協作是指為了達到不同的目標而相互協調。每個干部的職能是不一樣的，因此在工作中要互相協調，共同發展。
　　3.干部與老師的關系：每位干部都是由多位老師觀察選拔出來的綜合能力出類拔萃的同學，主要職責是協助老師共同管理好班級和校園，因此給老師反饋的信息一定要實事求是，要誠實可信，要不卑不亢、積極主動服從老師的諄諄告誡和指導，及時如實上報自己所知曉的信息。
　　4.學習、工作、休息的關系：文武之道，一張一弛；要拿得起放得下，不要熬夜，注意休息，有解不開的心理疙瘩要及時同家長老師溝通排解。
　　三、當好學生干部要具備五方面的能力素質
　　處理好以上幾種關系后，學生干部要想進一步出色地完成各項工作任務，就應不斷增強領導才能，提高能力素質。學生干部的能力素質包括很多，其中最主要的有以下五個方面：
　　1.管理、組織協調能力：如對班級紀律、衛生、安全的管理及對大型活動的組織協調。
　　2.Pop72vjSLMo3+0stFuCbBA==觀察、分析問題能力：如在學習生活中要注意同學的思想動態，觀察是否有同學有違紀的苗頭、是否有同學集結小團體等矛盾趨向，要及時報告給老師，防患于未然。
　　3.語言表達能力：作為學生干部，他的感召力，離不開人際交流和溝通的能力，給老師匯報工作時語言要表達準確流利。
　　4.處理突發事件的能力：同學中突發疾病等情況的時候，不要驚慌失措，要冷靜地處理突發事件救治并同時派人告訴老師。
　　5.自我控制能力：這一條對于學生干部來講是至關重要的。首先遇事不慌要冷靜、理智，是我們開展工作的前提，這就需要我們要有良好的心理素質，要善于調節自己的情緒，要有堅定的信念、頑強的意志、穩定的情緒、健康的身心，做事要自信；在工作中，會遇到很多困難，比如在檢查衛生的時候別人會對你不理不睬，甚至有時候會遭受語言上的侮辱，高年級的學長那些藐視的眼神等等，也是讓學生干部心理很不平衡的事情，此時一定要很好的自我控制避免沖突，有自己解決不了的困難一定要告訴老師，不要硬上，要注意保護自己。
　　隨著系科學生的與日俱增，學生干部數量也越來越多，對于學生干部的培養顯得越來越重要，擺在學生干部面前的有嚴酷的競爭與挑戰，更有難得的機遇和選擇，關鍵是在任何時候都要把握好自己。一定要從自身出發，明確職責，培養素質，提升內涵。當在那些艱難的歲月中踏實地勇敢地走過來之后，你們會發現自己已經可以獨當一面，已經是一名優秀的學生干部了。
　　（作者單位 江蘇省南通廣播電視大學建筑系）