學生的意志品質在體育教學中的作用

　　培養(yǎng)學生的意志品質，可以鍛煉學生的意志，增強他們克服困難、戰(zhàn)勝困難的信心，并有助于提高學生的學習成績，促進他們各方面的全面發(fā)展。如果忽視了這一點，既影響教學質量，又限制了學生將來能力的全面發(fā)展。在多年的教學實踐中，我深深地認識到，在體育教學中對學生進行意志品質培養(yǎng)的緊迫性和重要性。
　　一、要加強學生對榮譽感的教育
　　結合我國體育健兒為祖國爭光的故事、比賽節(jié)目，組織他們收看，當屏幕上出現我國國旗飄揚在領獎臺上空時，教師要及時啟發(fā)學生，激發(fā)學生愛國主義情感和個人為國爭光的愿望。每當這時，很多孩子都會非常激動，表示要向運動健兒們學習，長大也要做名優(yōu)秀運動員，為國爭光。事實證明，體育健兒中有的正是這樣起步的。在體育課上，有的學生跳高或跳山羊有懼怕心理，不太敢跳，遇到這種情況，可組織學生進行小型競賽，在集體榮譽面前，在組員間的互相鼓勵和影響下，絕大多數學生的懼怕心理都會有不同程度的減輕，表現出一定的意志力。
　　二、在各種活動中培養(yǎng)學生良好的意志品質
　　組織能增強學生意志品質的活動，如跳山羊、跳高、攀登等。在這種活動中，有些學生表現出動搖、膽怯等消極意志品質，教師要講清動作要領，注意語言暗示和引導，降低器械的高度，加寬跳高架的距離，翻松沙坑，或將跳高橫桿換成橡皮筋等以降低或減輕條件反射。一般采取了這些措施后，學生們就能鼓足勇氣，在取得成功的努力中鍛煉意志，體驗歡樂。當學生活動出現心跳加快、呼吸短促、口干腹痛等不愉快情緒體驗時，就是運動中的“極點”觀象。意志品質薄弱的學生有可能會中途退出跑道，這時教師就要積極地支持與鼓勵。“極點”的出現是考驗和鍛煉意志的極佳機會。
　　三、在克服困難中培養(yǎng)學生良好的意志品質
　　體育的課堂教學，要有一定TZNJGVLFAfCrNtKNNnyL2w==的難度，難度的標準應是只要努力，絕大部分學生都能達到要求。教師要遵循由易到難逐漸加大難度的原則，教學中，要從難從嚴要求，培養(yǎng)學生克服客觀困難的能力。教師要善于創(chuàng)設“客觀困難情境”，對學生逐步提出更高的要求，提高難度，加大運動量，使學生在克服困難的意志努力中逐步適應。教師也要鼓勵學生與主觀困難，如疲勞、小病、不愉快情緒等作斗爭，從而培養(yǎng)學生良好的意志品質。
　　四、注意學生意志的自我培養(yǎng)
　　注意學生意志的自我培養(yǎng)，是培養(yǎng)學生良好意志品質的重要環(huán)節(jié)。教師在培養(yǎng)學生良好意志品質時，要深入了解學生心理狀態(tài)、身體條件和運動基礎。在做高難動作時，教師要重視保護，但不要過分“幫助”，否則不利于培養(yǎng)學生的自我控制能力，不利于學生意志品質的發(fā)展。加強自我要求，要求學生對自己嚴要求、高標準，不要輕易降低要求和難度。
　　五、教師言傳身教
　　教師的行為、舉止對學生的心理影響是十分顯著的。要想培養(yǎng)小學生良好的意志品質，教師本身必須有堅強的意志。在課堂教學中，教師的示范不僅僅是技能、技巧的顯示，重要的是以自己的實際行動和充滿信心的教態(tài)去影響那些意志薄弱的學生，創(chuàng)造出一種同學之間相互尊重、相互關心、團結友愛的和諧氣氛，以緩解那些懷有恐懼心理的學生的緊張情緒，提高克服困難的信心和勇氣。
　　教師還要善于用集體的力量和榜樣的作用，鼓勵學生的士氣，激勵學生的斗志。對學生所表現的勇敢行為，教師要及時地表揚和鼓勵，從而使小學生在教師的監(jiān)護下逐步培養(yǎng)起良好的意志品質。
　　（作者單位 河南省濮陽市濮陽縣海通鄉(xiāng)一中）