政治教師專業(yè)發(fā)展途徑初探

　　政治教師專業(yè)發(fā)展就是指教師個(gè)人職業(yè)能力的成長和進(jìn)步，也指促進(jìn)教師職業(yè)能力成長和進(jìn)步的一系列活動(dòng)過程。教師通過這一過程，得以更新專業(yè)結(jié)構(gòu)、提升專業(yè)水平、獲取持續(xù)發(fā)展。為此，我們對(duì)政治教師專業(yè)發(fā)展途徑進(jìn)行了有益的探索。
　　一、擁有責(zé)任心是政治教師專業(yè)化發(fā)展的前提
　　美國第26任總統(tǒng)羅斯福說過，“在我們這個(gè)國家作為一個(gè)好國民，第一條件是他要能夠并愿意凡事盡責(zé)，全力以赴。”政治這門學(xué)科的特點(diǎn)決定了政治教師必須深刻認(rèn)識(shí)到工作要教書，先育人的重要性。學(xué)生是我們的教育對(duì)象，我們教師必須平等地對(duì)待每一位學(xué)生。教師有了一顆關(guān)愛學(xué)生之心，就會(huì)去信任、理解、寬容、尊重每一位學(xué)生，讓學(xué)生健康地成長。
　　二、練好基本功是政治教師專業(yè)化發(fā)展的途徑
　　杜威提出，一個(gè)人要成為合格的教師，“他應(yīng)當(dāng)有超量的豐富的知識(shí)，他的知識(shí)必須比教科書上的原理，或任何固定的教學(xué)計(jì)劃更為廣博”。老師的知識(shí)猶如奔涌不息的清泉，才能讓學(xué)生感到取之不竭、用之不盡。既要有才華橫溢，滿腹經(jīng)綸，又要口若懸河，滔滔不絕。一個(gè)博學(xué)多才的老師不僅是具有演說家的口才和藝術(shù)家的風(fēng)采，讓學(xué)生從語言到行動(dòng)上都羨慕他、模仿他，而且還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取、可持續(xù)獲得知識(shí)的人。
　　三、提升專業(yè)化是政治教師專業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵
　　1.具有政治教育的洞察力
　　政治教師要善于敏銳地觀察學(xué)生的情緒，分析他們內(nèi)心世界的秘密，對(duì)其思想和行為的發(fā)展趨勢(shì)作出預(yù)測(cè)，及時(shí)采取對(duì)策進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變和思想提高。
　　2.具有教學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)力
　　表現(xiàn)力包括組織教學(xué)能力、語言表達(dá)能力。在實(shí)際的課堂教學(xué)過程中，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。讓每個(gè)學(xué)生都參與到各種活動(dòng)中來，精心設(shè)計(jì)具有創(chuàng)造性、探索性的問題，提高學(xué)生素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
　　3.具有教學(xué)教研的推動(dòng)力
　　具有科研的意識(shí)、知識(shí)與能力，是社會(huì)對(duì)現(xiàn)代政治教師的要求。對(duì)日常工作保持一份敏感和探索的習(xí)慣，不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性的認(rèn)識(shí)。教師研究能力的進(jìn)一步發(fā)展則是對(duì)新的教育問題、思想、方法等多方面的探索，運(yùn)用多方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，綜合地、創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的能力。這種能力的形成，使中學(xué)政治教師的工作更富有創(chuàng)造性和內(nèi)在魅力。
　　綜上所述，無論從人的發(fā)展的理想素質(zhì)的要求，還是從勝任政治教師特殊的職業(yè)和社會(huì)角色的要求，政治教師的素質(zhì)必須大大提升。
　　（作者單位 朱璟：江西省分宜二小 匡美蘭：江西省吉安市教研室）