強化師資攻克農村民辦幼兒園發展難題

　　《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》頒布，更加說明國家、社會對學前教育的重視。但是學前教育仍是各級教育中最為薄弱的環節，特別是農村，學前教育資源短缺，投入不足，幼兒教師隊伍不健全表現得尤為明顯。
　　一位教育專家說過，有什么樣的校長就會有什么樣的老師，有什么樣的老師就會有什么樣的學生。幼兒教師在幼兒成長中發揮著重要的作用，然而，由于受多種因素的制約，農村幼兒教師的專業水平與幼兒發展的要求有很大差距，這嚴重影響了幼兒園的保教質量。民辦幼兒園要突破發展的瓶頸，必須建立一支過硬的師資隊伍，進行師資建設，提高教師素質。作為一個幼教事業的癡迷者，面對民辦幼兒園發展的一些問題，我依據多年鄉村幼教工作的實際，談談自己的感觸。
　　園長要具備良好的綜合素質和鮮明的人格魅力
　　多年的幼兒園園長工作，讓我認識到：做一名合格的行政領導，難；做一名合格的專家型領導，更難。專家型的園長需要有過硬的業務素養，還要能看到文化對學校團隊的影響，強調以人為本，注重對教師人格的塑造，不僅要在工作上幫助教師得到良好的專業發展，在思想上幫助教師不斷獲得心靈的滋養，而且在綜合素質方面還要幫助教師不斷地超越自我，提升整體素質，繼而打造出一支優秀的教師團隊。
　　園長的辦園理念，對課程的研究能力，對課堂教學的駕馭能力，以及對家長工作的處理方法等，都會對教師產生一定的影響。園長的積極引領，對教師的專業成長能起到積極的推動作用。
　　2006年，尉氏縣教育局組織全縣幼兒園園長參加主題演講活動，我在這次比賽中取得了優異成績。有教師建議，園長至少也要在本園演講一次，讓大家分享成果。我捕捉到教師們對演講的興趣，馬上決定在我園也組織一場以“我心目中的幼兒教師”為主題的演講活動，給大家提供演講鍛煉的機會。我利用園里業務學習時間，就成功的演講稿必備的條件，演講時語氣、聲調的處理和肢體的表現等方面，向教師們作了詳細講解。幾天后，教師們的精彩表現讓我驚嘆——她們不僅稿子寫得精彩，而且落落大方，個個都像是久經沙場的老將。從那以后，教師們主持大型活動時明顯有了自信，隨機應變的能力也有了明顯的提高。
　　創設溫馨、和諧的氛圍
　　農村幼兒園一向教師少、工作量繁重，只有讓教師們達到最佳的精神狀態，才能發揮出每個人的潛在能量。在給教師們創造良好物質條件和加強常規管理之外，我認為情感投入必不可少。幫助教師解決煩心事、克服困難，了解她們教學中的困惑，及時給予幫助和建議。學校對教師付出了真感情，教師同樣會為學校工作盡心盡力。我們農村幼兒園的很多教師家里還有責任田，多數孩子還小，可是她們從不隨便請假，一心一意撲在學校教育上。
　　溫馨、和諧氛圍的營造多數也來自生活細節的處理。如教師生日時，我會給她們生日賀卡上寫上感人的話語，真誠感謝她們為學校做的貢獻，并祝福她們永遠健康、快樂。在我辦公室的抽屜里，有一張老師們送給我的生日賀卡，上面寫著：“親愛的