出乎意料的驚喜

　　在教材中總是隱藏著許許多多的“空白”，在似乎“無”的空白中，滲透著極豐富的“有”，同時也有許多意猶未盡的缺口，等待學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和填補。補白，作為一種閱讀教學(xué)中的操作技巧，是指教師在教學(xué)實踐過程中，巧妙地利用這些空白，有的放矢地進行補充或延伸，以縮短學(xué)生對文本理解的時空距離，使文本意義更加充實，學(xué)生的情感體驗更加豐富。作為語文教師，要善于抓住文本的“空白”，創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生進行填補、拓展，從而提高課堂教學(xué)效率。
　　一、背景補白，引領(lǐng)文章內(nèi)容
　　每篇文章寫作前都有不同的背景，學(xué)生通過了解寫作背景，能夠理解文章所表達的中心思想。因此，在課前教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生進行寫作背景的補白。學(xué)生可以通過查找各種書籍、上網(wǎng)搜索資料等方式，了解有關(guān)文章的時代背景、歷史演變、地理環(huán)境、物質(zhì)條件和人物的身份、資歷、性格特征等事實材料，再在課堂中向?qū)W生展示自己所搜集到的材料，進一步讓學(xué)生了解作者的寫作意圖，初步理解人物（事物）所要表達的主要思想感情，使學(xué)生更感興趣地學(xué)習(xí)課文。
　　二、插圖配白，直觀形象展現(xiàn)重點
　　在引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本時，要有側(cè)重地體味文本的重點段落，更深層次地感悟文本的精妙之處?，F(xiàn)行教材一個突出的特點就是配有大量的插圖。這些精心設(shè)計繪制的插圖形式多樣，形態(tài)逼真，生動活潑。在教學(xué)中，如能巧妙地運用插圖，不僅有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和思維能力，還有助于更好地理解和掌LihNrYeLByhiHcOk/SxZiQ==握課文的主要內(nèi)容。
　　三、標(biāo)點添白，激活想象空間
　　標(biāo)點符號是文章表情達意不可缺少的組