如何培養(yǎng)幼兒的耐挫折能力

　　當(dāng)今的好多家長，只重視孩子的學(xué)習(xí)成績、衣、食、住等方面，而忽視了孩子獨(dú)立生活能力、吃苦耐勞和挑戰(zhàn)困難的精神，這些“精神上的東西”，正是適應(yīng)社會高速發(fā)展，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才所必需的，也是孩子心理發(fā)展所需要的。因此我們要重視挫折教育。同時，幾乎所有的幼兒都喜歡游戲，在游戲中小朋友能找到無窮的樂趣，在游戲中，孩子沒有壓力，擁有充分的自由，可以任意擺弄物體，表現(xiàn)自己的個性，反映自己對生活的認(rèn)識，表達(dá)自己的思想感情。因此我們嘗試在幼兒喜歡的游戲活動中培養(yǎng)幼兒的耐挫折能力。
　　一、在游戲活動中克服困難，增強(qiáng)幼兒意志
　　對于以模仿為天性的幼兒來說，榜樣的力量是無窮的。因此，我在游戲中經(jīng)常給幼兒提供可模仿的勇于戰(zhàn)勝挫折的榜樣，加深幼兒對挫折與困難的認(rèn)識，激發(fā)幼兒內(nèi)在的上進(jìn)熱情，進(jìn)而將其轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)勝困難、取得成功的信心、勇氣和毅力。如在游戲《聰明的小狗》中我給幼兒創(chuàng)設(shè)了爬著過獨(dú)木橋的環(huán)節(jié)，讓孩子們在爬的基礎(chǔ)上加大了難度，我先請一個小朋友爬過去，讓該幼兒樹立起榜樣，在榜樣的鼓舞下孩子們都產(chǎn)生了戰(zhàn)勝困難的勇氣。讓幼兒在體驗中學(xué)會克服困難、戰(zhàn)勝困難。
　　挫折教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)也正是在經(jīng)歷挫折的過程中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識和堅忍不拔的品質(zhì)。只有讓幼兒在各種活動中體驗生活、經(jīng)歷挫折，才能提高幼兒克服困難的堅強(qiáng)意志。
　　二、在游戲活動中以適當(dāng)方式給予鼓勵，增強(qiáng)幼兒自信心
　　有一位心理學(xué)家說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是渴望被賞識。”賞識，是指充分認(rèn)識到人的積極因素，并加以肯定與贊賞。賞識對于成長中的孩子來說是至關(guān)重要的，賞識可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，激發(fā)孩子的內(nèi)在動力。對孩子進(jìn)行賞識教育，尊重孩子、相信孩子、鼓勵孩子，可以幫助孩子揚(yáng)長避短，克服自卑、懦弱的心理，樹立自信心。在實際工作中，我深深體會到對幼兒進(jìn)行鼓勵，是促使孩子將自身能力發(fā)展至極限的最好方法，是促使孩子性格開朗、形成自信、走向成功的有效途徑，其所能達(dá)到的教育效果往往出乎我們的意料。如在幼兒喜愛的游戲“擊鼓傳花”中，有的幼兒開始時不愿意在同伴面前表演，我通過引導(dǎo)幼兒說出“接住花”的小朋友的優(yōu)點(diǎn)，并給予幼兒鼓勵和贊賞，慢慢地他們的膽子越來越大了，表演的形式也越來越豐富多彩了。
　　在游戲中既讓幼兒感受到被贊賞的快樂，又培養(yǎng)了幼兒關(guān)注別人優(yōu)點(diǎn)，克服自身不足的良好品質(zhì)。
　　三、在游戲中多為孩子創(chuàng)造與同伴交往的機(jī)會
　　與同伴交往可以使幼兒發(fā)現(xiàn)與自己不同的觀點(diǎn)，從而更好地認(rèn)識他人和自己，克服以自我為中心的認(rèn)識。在群體中，幼兒往往會經(jīng)歷一些挫折，如觀點(diǎn)不一致，屈從于被領(lǐng)導(dǎo)的地位等，這樣他必然要在不斷的磨煉中學(xué)會如何與別的小朋友友好相處，如何合作，從而更好地在同伴中保持自己的地位。而這種磨煉有助于提高幼兒的耐挫折能力。另一方面，同伴之間的相互交流和指導(dǎo)，也能夠幫助幼兒更好地克服困難、解決問題。
　　俗話說，“吃一塹，長一智”。挫折，能使人從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會分析和處理問題，真正地“長大”。有一首歌唱得好，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。其實“外面的世界很精彩”，有時也很無奈。從小到大，孩子不可避免地會碰到這樣或那樣的挫折。作為幼兒教師有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)如何正確對待挫折，給予他們這方面的經(jīng)驗，使幼兒學(xué)會抵抗挫折，引導(dǎo)他們健康成長，全面發(fā)展。
　　總之，培養(yǎng)幼兒面對挫折，戰(zhàn)勝挫折的能力，并非一朝一夕就能達(dá)到，也并非刻意追求就能成，關(guān)鍵是順其自然，順應(yīng)幼兒的發(fā)展規(guī)律。在生活中潛移默化地培養(yǎng)幼兒承受挫折的能力，幼兒能獨(dú)立完成的一定要讓其獨(dú)立完成，使其持之以恒。任何放縱和遷就的行為都會造成幼兒的依賴思想，要讓幼兒在體驗中認(rèn)識挫折，學(xué)會克服困難、戰(zhàn)勝挫折的本領(lǐng)。
　　（作者單位 河南省鄭州市中牟縣百花路幼兒園）