淺談在美術教學活動中如何激發學生的學習興趣

　　課堂教學是教師傳授知識的主要方式，那么在課堂教學活動中我們該如何引導學生走進良好的美術教育中來，培養他們的感受力和審美情趣，提高他們的觀察能力和表現能力，激發學生學習美術的興趣呢？
　　一、趣味導入，激發學生的興趣
　　在美術課教學中，調動起學生學習的主動性，激發他們學習美術的興趣是至關重要的，因為興趣是學生學習美術的原動力，正如一位著名教育家所說：“教人未見意趣，心不樂學。”怎樣才能激發學生學習美術的積極性呢？首先就要以趣味導入激發學生的興趣，發展學生的思維能力。
　　二、創設和諧氣氛，縮短感情距離
　　教師在課堂上要以親切平等的教學態度和生動幽默的教學語言努力創設出輕松民主的學習氣氛，縮短師生情感的距離，設身處地為學生著想，使學生感受到教師的愛，他們自然會愛戴教師。教師講的話，他們聽著順耳，樂于思考。課堂教學中，應確立學生是學習主體的教學思想。
　　三、了解學生心理，培養學生的興趣
　　作為教師，我們應該多了解學生，了解學生的學習興趣，尊重學生的思維表現特點。由于學生的身心發展和認知事物有著密切的關系，美術教育是學生身體發展水平、知覺能力、情感態度和生活經驗的自然產物，美術是學生認識世界過程中的一種表現。
　　四、教學內容新穎，激發學生的興趣
　　對低年級的孩子可以通過游戲的途徑進行美術教育。兒童酷愛各種各樣的游戲，游戲是兒童的生命。美術課中利用動手繪畫、剪紙、折紙、撕紙、粘貼等等教學內容進行美術教學，適應孩子的年齡特點，適當安排一些類似游戲的課程，使學生在玩中學習到更多的知識。
　　五、對學生作品作出適當的評價，充分肯定學生的勞動成果
　　對學生作品適當評價是非常重要的，評價時不要用批評的語言，而是采用激勵性的語言。只要在繪畫過程中主動參與、積極思維，就要給予表揚、鼓勵。這樣不僅能使學生心理上得到滿足，而且能激發學生的內在活力，從而使他們在學習活動中以積極的態度求知和探索。
　　總之，美術活動為孩子們打開了現實世界中美的境界，在美的陶冶下，使學生形成高尚的品德情操，樹立起對美好生活的向往和信念。教師觀念的更新、知識的豐富、教學方法的多樣化和科學性、師生關系的協調在美術教學中起到很關鍵的作用，從而使學生迸發了對美的追求與熱愛，促進了學生綜合能力的提高。
　　（作者單位 吉林省吉林市第五十八中學）