對80后和90后大學生消費觀的研究

　　摘 要：隨著我國經濟的不斷發展，80、90后大學生已成為大學校園的主體，隨即出現了新的社會消費現象，通過對80、90后大學生的消費特點，產生這些消費特點的原因進行了分析，以及如何教育并指導80、90后大學生正確消費，提出一些建議。
　　關鍵詞：80、90后大學生；消費特點；原因分析；教育與指導
　　
　　消費是經濟生活、文化生活與社會生活的連接點，是經濟領域與日常生活領域進行交換和溝通的渠道。當人們消費商品的時候，社會關系也就顯露出來。隨著社會的不斷發展，大學生這一消費群體越來越受到人們的關注。而80、90后大學生作為特殊的消費群體更是值得人們的關注。
　　本文中的對80、90后的定義采用目前學界公認的定義：80后為出生在1980至1989年的群體，90后為出生在1990至1999年的群體。
　　一、80后大學生消費現狀及特點
　　80后作為中國改革開放的第一代人，他們生存在電子信息高速發展的時代，他們的消費行為有著與其他時代的人的不同點。
　　1.既追求個性時尚，又講究實用性
　　80后的大學生買東西的標準不是好或壞，而是喜歡或不喜歡。他們堅信自己喜歡的就是最好的，同時他們又很注重商品的實用性。他們不愿意買小攤的便宜貨，認為那些質量不好，他們追求名牌，追求時尚，不僅僅是因為品牌好看，還因為品牌耐用。很多研究都表示80后大學生，不僅在休閑娛樂消費、人際交往消費，還是在基本消費、學習費用，都表示出既追求個性時尚又講究實用性。
　　2.消費結構多樣性
　　80后的大學生已經不滿足于只在學習和基本生活物質上的消費了，許多研究表明，80后的大學生在技能培訓和資格考試的消費占很大的比例，同時他們在電子產品的消費也有明顯的不同，如手機、電腦、MP3、MP4等，體現出了80后大學生消費的多樣性。
　　3.消費不均衡性
　　雖然80后的大學生在消費時帶有他們這個時代特有的特點，但是家庭的經濟狀況是他們不得不考慮的消費因素。因為80后的消費資金主要來自于家庭，由于家庭的經濟狀況不同，因此80后大學生消費出現不均衡性，甚至出現兩極分化的現象。
　　二、90后大學生消費現狀及特點
　　1.追求時尚但存在攀比
　　90后的大學生喜歡穿獨一無二的衣服，他們認為那樣可以顯示出他們的個性，他們追求品牌，追求流行，追求一切新鮮事物。但又存在攀比，“別人有的，我也應該有”。在90后的大學生里，手機、電腦、數碼相機等一些電子產品已經很普及了，他們本著大家都有我也應該有的原則，使得這些東西得以迅速普及。
　　2.追求自我又有群體意識
　　90后大學生比80后大學生更自我，更出位，更有抱負。他們喜歡出位又不出軌的感覺，追求自我的同時又有很強的群體意識。他們會根據自己的喜好建立社會圈子，然后大家一起消費。同時90后在消費中的民族