直線與平面平行的判定教學設計

　　一、教學目標
　　1.知識與技能
　　（1）理解并掌握直線與平面平行的判定定理；
　　（2）進一步培養學生觀察、發現的能力和空間想象能力。
　　2.過程與方法
　?。?）理解并掌握直線與平面平行的判定定理；
　?。?）學生通過觀察圖形，借助已有知識，掌握直線與平面平行的判定定理。
　　3.情感、態度與價值觀
　　（1）讓學生在發現中學習，增強學習的積極性；
　?。?）讓學生了解空間與平面互相轉換的數學思想。
　　二、教學重點
　　直線與平面平行的判定定理的應用。
　　三、教學難點
　　判定定理的理解。
　　四、教學過程
　　1.復習導入
　　引課：我們已經學習過空間點、直線、平面之間的位