高中數學課堂教學策略有效性的研究
2011-12-31 00:00:00胡維正
新課程·上旬 2011年12期
摘 要：在當前的高中數學課堂教學中，要實現從“無效教學”向“有效教學”跨越，必須實現教學策略的有效性。以“高中數學課堂教學策略的有效性”為研究對象，以高中數學課堂教學策略的現狀、高中數學課堂教學策略有效性的提高為研究內容，探究旨在改變學生學習方式的高中數學課堂的有效教學策略。
關鍵詞：高中數學；課堂教學；策略；有效性
課堂教學是高中教學的主要形式，也是新課程改革最基本的出發點。它不但是學生和教師學習授課的平臺，更是學生和教師交流的平臺。可長久以來，人們往往忽視了高中數學課堂教學的有效性，學生沒有得到真正的充分發展，使高中數學課堂教學的無效以及低效的現象大量存在。正確地總結和反思高中數學課堂教學策略及其有效性的理論誤解和實
