最是懷念晚自習

　　晚自習癥候群：癥候群（Syndrome）本意是指因某些有病的器官相互關聯的變化而同時出現的一系列癥狀，后指某一些人因相互影響而達成一致的意向。
　　晚自習癥候群多發于高三群體，第一階段臨床表現為在晚自習時困倦莫名、坐立不安、注意力不集中等，常伴有東張西望、話語增多、血壓升高、心跳加速等表現，且極易“傳染”。該癥候群詭異之處在于，如能順利治愈第一階段各癥狀，反而會使“病情”加重，進入晚自習癥候群第二階段——徹底愛上晚自習。
　　——《求學醫學大辭典》
　　
　　小小的晚自習教室，裝載著白天的夢想。
　　好像時光倒流一樣，我又走進了高中的教室。安靜、涼爽，也曾經讓人頭暈腦漲的晚自習教室。
　　我曾經是多想離開這個牢籠，等高考結束之后，就再也不用上晚自習了。可如今我卻開始懷念它，于是跑到母校的理科班上了3天的晚自習。看著晚自習前校門口涌動的人潮，感受21：30放學后伴著月光回家的愜意，一切好像回到了兩年前。那時我還對未來一無所知，還對高考充滿期待，還在那間小小的教室里和70多個同學一起奮斗。
　　黑夜有種奇異的力量，總營造出無盡的孤獨感。因此，晚自習和其他時段的復習有很大不同，除了學習，還被賦予了2mhVZqMMlEdgRmCwI4T9LQ==別的意義。大家坐在教室里，像一個戰壕的戰友，一起對抗黑夜，對抗孤獨，對抗疲倦，對抗一切負面情緒。如果教室里只有我自己，形單影只，可能早就放棄了，但抬抬頭，總能看到同學還在苦讀，就又不知從哪兒迸發出堅持下去的毅力。也許同學也從我這里得到了力量，不得而知。晚自習的同學們，互相鼓勵，互相支撐，幾乎不用任何話語，只要大家齊齊坐在那里，就是一個為夢想努力的夜晚。再沒有任何一個夜晚，能像高中晚自習一樣，有同甘共苦的意味，有“雖千萬人吾往矣”的氣魄。疲勞如何，走神如何，吵鬧又如何？比起月考、一模、二模、三模的失敗，比起6月的高考，它們可愛得多。我們相信一切都可以克服。
　　彼時的我們素顏朝天，整個夏天就兩套衣服，其中一件還是校服，所有的漫畫都壓在床底，所有的夢想都先讓位給高考。為了生命中的第一次挑戰，作出了無悔的選擇。現在，沒有人能拍著胸脯說，當時用了100%的精力來應付高考。但是，所有經歷過的人，都不會想來第二次。不是因為大學生活有多么逍遙，而是覺得，高考經歷一次就足夠了。而晚自習，卻還想再重溫。看著埋頭做題的蕓蕓眾生，我還想再陪他們坐一會兒，看著他們困倦、走神、喧鬧，更想看著夢想在黑夜中發光。