如何提高學生英語閱讀能力之我見

　　在高考中學生想要做好閱讀理解不僅要有豐富的詞匯，扎實的語言基本功以及較高的分析綜合能力外，而且要有科學的解題技巧。下面我將就這個話題談談我自己的觀點。
　　一、解英語閱讀題的步驟
　　第一步：泛讀，了解文章大意。
　　在第一遍閱讀時要注意文章的首段以及每一段的首句和最后一段，因為通常情況下文章的第一段就是主題段（特別是新聞報道），而每一段的首句有可能就是這一段的中心句。最后一段是對全文的概括。由于高考時間緊、內容多，在泛讀后在精讀前我們就可以看一看后面的測試題，尤其是像這一類的問題：作者態度，最佳標題，中心思想，某一段的主要內容等，而且看了這些問題還有助于對全文的把握。
　　第二步：看測試題，明確解題目標。
　　高考閱讀短文一般較長，信息量較大，泛讀后不一定全部能記住，然而帶著問題在文中尋找答案就能做到心中有數。在第二遍閱讀時才能目標明確，提高準確率，取得高分。
　　第三步：精讀，謹慎答題。
　　測試題包括具體的和概括的。具體的問題（事實細節辨認題、詞義猜測題）是可以直接從文中找到的，并且通常情況下出題的人是按照文章段落順序出的，所以學生在第二遍精讀時可以先解決這些問題。概括性的問題有時是針對全文，有時是針對段落，有時是問作者態度的，這樣的問題就需要對文章有更深的了解，需要作者進行邏輯推理，對文章進行總結概括。
　　閱讀理解在英語高考試卷中分值最高、分量最重，閱讀理解做得如何直接影響考生的英語成績。而閱讀理解又是考查學生綜合能力的。它不僅要求考生理解文章的字面意思，而且要求考生理解深層含義。考生想要做好它必須調動自己的智力，如歸納、推理、想象能力等。而考生的智力又是建立在良好的心理基礎之上的。因此可以說，高考閱讀理解的過程是考生具備良好心理素質的基礎上運用已有的語言知識和閱讀技巧，充分調動智力分析問題解決問題的過程。所以考生能力、智力、心理的三個因素發揮得好，閱讀就能得高分。所以考生在平時學習中就應當注意培養相關的能力，塑造良好的心理素質。
　　二、英語閱讀中所遇問題及解決對策
　　學生在閱讀過程中通常所遇到的問題及如何解決這些問題提出以下個人的觀點。
　　1.理解能力差，閱讀速度慢。
　　理解能力差，必然會導致閱讀速度慢。那么是什么造成理解能力差？有些學生并不是智力差而讀不懂文章，而是其基礎知識太差，詞匯的記憶和儲存不夠，語法知識缺乏，看不懂句子結構。這就造成在閱讀時因生詞障礙而處處碰壁，遇到一些結構復雜的句子就束手無策，結果看不懂單詞看不懂句子看不懂文章。學生要學會分析復合句，長句無非就是一些并列句、復合句或者有多種形式的定語、狀語、插入語復合而成。但再長的句子，只要能抓住結構關鍵詞，就能明確主、謂語，從而理清各個層次，用化整為零的辦法各個擊破。而且近年來高考英語越來越注重語法，在閱讀中我們經常能看見長句難句，如果不能對句子的結構進行分析，就很難能理解意思。對此老師在平時教學中要鼓勵學生學習研究語法知識。另外，要多注意記憶詞匯。英語詞匯有100萬到120萬，但大部分的詞是由構詞法構成的。而構詞法包括派生、合成和轉化。學生在學習中要多留心常要的前綴、后綴及用法，就可以由已知詞猜出它的派生詞，從而達到擴大詞匯的目的。
　　2.錯誤的閱讀習慣，閱讀速度慢。
　　良好的閱讀習慣對閱讀速度的影響是巨大的，這就要求學生在平時多朗讀背誦精彩的段落和文章，以培養語感。另外，有很多學生在平時閱讀時喜歡讀出聲音或者是用手指點讀，這些習慣都會影響閱讀速度和對文章的理解。因此，有這些不良習慣的學生在平時做題時就應該多注意，想辦法克服。除此之外，學生在平時要注意提高視讀的速度。閱讀時眼球總要不斷地移動—停頓—移動。理解是在眼停的瞬間進行的。我們要使眼停的時間相對增加，就要擴大視讀的廣度，把逐詞逐句的點式閱讀變成一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。這樣你的閱讀速度才能提高，理解的準確率才能提高。另外，良好的閱讀環境也很重要，在做閱讀時一定要找一個沒有干擾的環境（類似于高考），不能一邊吃東西一邊做題或者一邊聽音樂一邊做題，只有這樣堅持下去你才能在高考那樣緊張的環境下發揮正常。
　　3.心浮氣躁、思維混亂、心理素質差。
　　心理狀態在考試中非常重要，沒有心理素質，大腦里以前所存儲下來的信息就很難調出來。考生在考場上只有心態平和，才能進入一種非常好的閱讀狀態：全神貫注、思維敏捷、攻克一道道難關，發揮自己的最佳水平。反之壓力過大，顧慮過多，只能導致精神緊張、思維混亂、草草作答、失誤增多。
　　4.缺乏一定的文化背景知識和生活知識。
　　英語閱讀理解就是一篇篇短文，或記敘文或議論文或說明文，它不僅需要一定的語言知識，而且要有一定的文化背景知識和生活知識。對此在平時學習中，要大量地閱讀，閱讀各種體裁與題材的語言材料，尤其要多讀交際功能強、實用性強的應用文、說明文等。因為閱讀不僅有助于擴大詞匯量、豐富語言知識、培養語感，更重要的是大量閱讀有助于學習了解英語文化背景知識和擴大知識面。
　　“冰凍三尺，非一日之寒”。閱讀能力的提高更是一個循序漸進的過程。學生只有堅持不懈、鍥而不舍地改進閱讀方法，培養閱讀興趣，勤加練習，才能取得好的效果。