如何創(chuàng)新高中體育教學(xué)

　　摘 要： 隨著新課改的不斷深化，體育教師在注意選擇教學(xué)策略的同時(shí)，還要高度重視教學(xué)方法的改進(jìn)。創(chuàng)造出更多有利于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，從而結(jié)合高中體育選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)際情況，通過整合體育教學(xué)方法，創(chuàng)新體育教學(xué)過程。
　　關(guān)鍵詞： 創(chuàng)新 高中體育教學(xué) 教學(xué)方法
　　
　　創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的主旋律。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是素質(zhì)教育的基本指向，也是貫徹執(zhí)行科教興國的重要舉措。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合的教學(xué)方法，營造和諧輕松的教學(xué)氛圍，努力挖掘教材、場地、器材等資源，創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新潛能，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
　　一、實(shí)行分層教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)
　　1.采用分層教學(xué)。在高中體育教學(xué)中，我們要向?qū)W生滲透分層教學(xué)的意義，給學(xué)生一個(gè)定位，消除少數(shù)學(xué)生的片面觀點(diǎn)，明白人的身體素質(zhì)和意志能力方面都存在著一定差異。分層教學(xué)是為了幫助學(xué)生更好地找準(zhǔn)有利于自身發(fā)展的目標(biāo)，更好地開展體育訓(xùn)練。不妨把學(xué)生體育能力分為幾個(gè)等級(jí)：一級(jí)是具有較高身體素質(zhì)并具有體育特長的，這部分學(xué)生大約占5%。二級(jí)是那些體質(zhì)較好，能夠輕松完成訓(xùn)練內(nèi)容的，這些學(xué)生約占30%左右。三級(jí)是體質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技巧一般，經(jīng)過努力也可以完成訓(xùn)練的學(xué)生，大約占45%。四級(jí)是體質(zhì)較弱或存在某種生理缺陷和運(yùn)動(dòng)技巧較差的學(xué)生，大約占20%左右。
　　2.培養(yǎng)競爭與合作意識(shí)。除了開展正常的體育教學(xué)外，還可以適當(dāng)增加一些有利于培養(yǎng)學(xué)生競爭與合作意識(shí)的競賽活動(dòng)，例如：即興發(fā)言、小組研討、情景模擬、競爭游戲等。讓競爭始終貫穿在“團(tuán)隊(duì)積分”評(píng)價(jià)教學(xué)法的教學(xué)全過程中。對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行創(chuàng)新，有效地改變了體育課堂的教學(xué)氣氛，激發(fā)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的榮譽(yù)感。如把兩個(gè)班級(jí)看成是兩個(gè)“公司”，學(xué)習(xí)體育技能的過程就是“公司”的經(jīng)營活動(dòng)，因?yàn)槊總€(gè)公司都力求獲得最好的經(jīng)營績效，所以他們必然展開激烈的競爭，競爭進(jìn)一步引發(fā)了團(tuán)隊(duì)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，創(chuàng)新教學(xué)過程是“團(tuán)隊(duì)積分”教學(xué)評(píng)價(jià)的靈魂，沒有教學(xué)的過程，創(chuàng)新就不可能獲得顯著的教學(xué)效果，更談不上培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
　　二、采取有效教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
　　1.分組競賽。教學(xué)中讓學(xué)生開展同位趕超活動(dòng)，營造濃厚的競賽氛圍。按照學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力等差異，開展有效的人員分層與要求分類，假如還是讓學(xué)生自己訓(xùn)練，就無法營造出激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣的氛圍。所以，我們要采取分組進(jìn)行訓(xùn)練或是分組競賽等形式，開展體育項(xiàng)目的訓(xùn)練活動(dòng)。如果是人數(shù)較少的層次組，就可以直接開展訓(xùn)練競賽，例如：對(duì)于一級(jí)同學(xué)且人數(shù)較多的，就可以把男女分為幾個(gè)小組開展訓(xùn)練，一般5人左右是適宜的標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生在能力接近的環(huán)境中開展訓(xùn)練活動(dòng)，能營造出你追我趕的競爭局面，有利于生生合作，交流心得，從而達(dá)到提高運(yùn)動(dòng)技巧和提高運(yùn)動(dòng)能力的目的。
　　2.動(dòng)態(tài)管理。如果學(xué)生體驗(yàn)了成功的快樂，就會(huì)激發(fā)上進(jìn)心。所以，我們要嚴(yán)格按照不同層次的考核目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，分層教學(xué)的意義一方面是為了使教學(xué)活動(dòng)更好地適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平，兼顧學(xué)生存在的差異性，另一方面是為了讓學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)得到充分的發(fā)展，體驗(yàn)到成功，激起對(duì)體育的興趣與信心。所以，我們不僅要注重對(duì)學(xué)生的分層管理，還要進(jìn)行動(dòng)態(tài)的管理。開展分層教學(xué)就是為了讓學(xué)生得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生向著更高層次的目標(biāo)邁進(jìn)，對(duì)于那些已經(jīng)達(dá)到或超過上一層次考核要求的學(xué)生，就要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，保護(hù)他們的積極性。
　　三、開展陽光體育活動(dòng)，倡導(dǎo)快樂體育教學(xué)
　　1.精選教學(xué)內(nèi)容。選擇的教材要符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，同時(shí)還要照顧學(xué)生的體育興趣，滿足其需求。例如：打籃球需要戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容很多，在一定的時(shí)間內(nèi)不可能每個(gè)方面都得到訓(xùn)練，因此，要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際需要，選擇實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容，如運(yùn)球技術(shù)。對(duì)于女生來說，重點(diǎn)是運(yùn)球急起，急停和體前變向換手運(yùn)球等。像胯下運(yùn)球、運(yùn)球后轉(zhuǎn)身、背后運(yùn)球等相關(guān)運(yùn)球技術(shù)，因動(dòng)作難度較大，只作為介紹內(nèi)容即可。對(duì)于其他重點(diǎn)內(nèi)容，就反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)以致用，在運(yùn)動(dòng)中充分發(fā)揮能力。
　　2.用戰(zhàn)術(shù)吸引學(xué)生。特殊的教學(xué)方法需要與相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來。例如：在籃球課中，因?yàn)榛@球與多變的戰(zhàn)術(shù)有著直接的關(guān)系，所以對(duì)比賽中隊(duì)員技術(shù)水平要求很高，像位置的變化、相互之間的配合等。在體育課中舉行籃球比賽，能使學(xué)生球技得到鍛煉，享受競賽的快樂。為了奪取獲勝，他們會(huì)不停地往返奔跑爭奪，既要與同隊(duì)的隊(duì)員配合好，又要與對(duì)方的隊(duì)員競爭。不僅在生理上、心理上融入到了比賽中，還體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)參與的愉悅感。我們要教育學(xué)生，勝利了高興，輸了也不要?dú)怵H，爭取下次取勝。
　　3.有一定強(qiáng)度的練習(xí)。快樂體育就是創(chuàng)造一種和諧、寬松的育人氛圍，使學(xué)生全身心地投入體育運(yùn)動(dòng)中。通過既定的教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)好的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生既學(xué)到一定的鍛煉方法，又對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，得到鍛煉，養(yǎng)成終身體育鍛煉的好習(xí)慣。例如：在籃球比賽中，由于對(duì)抗性比較強(qiáng)，要求學(xué)生不僅具有良好的體能，還要掌握過硬的技術(shù)，才能真正享受到高層次的運(yùn)動(dòng)樂趣。所有這些都需要教師在組織比賽時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況，采取相應(yīng)的形式，把握好訓(xùn)練強(qiáng)度。
　　
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