沒(méi)有班長(zhǎng)一樣成長(zhǎng)

文/牛學(xué)國(guó)

沒(méi)有班長(zhǎng)一樣成長(zhǎng)

文/牛學(xué)國(guó)

上月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我和同事去法國(guó)巴黎的一所友好小學(xué)進(jìn)行交流訪問(wèn)。

要拜訪的小學(xué)坐落在巴黎市郊，周圍古木參天，環(huán)境優(yōu)雅。站在校門(mén)口就能聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)陣陣歡笑。前來(lái)迎接我們的是副校長(zhǎng)查理先生，他自豪地說(shuō)，這所學(xué)校已經(jīng)有一百多年的歷史了，周圍不少居民都是該校的校友。

簡(jiǎn)單交談過(guò)后，為能看到該校的真實(shí)情況，我們?cè)趯W(xué)校電腦上隨機(jī)抽取了一個(gè)班，并且不讓校方管理人員跟隨。我請(qǐng)查理校長(zhǎng)把這個(gè)班的班長(zhǎng)請(qǐng)過(guò)來(lái)，帶我們?nèi)⒂^。

“什么，你們要找班長(zhǎng)？”

查理大為不解。我也是一頭霧水，又大聲確認(rèn)了一下班長(zhǎng)的英文發(fā)音，確定沒(méi)錯(cuò)。查理急切地說(shuō)，我們學(xué)校的班級(jí)里沒(méi)有班長(zhǎng)。“沒(méi)有班長(zhǎng)？”我不相信自己的耳朵，暗想真是不拿班長(zhǎng)當(dāng)干部，班委會(huì)應(yīng)該是最基本的學(xué)生組織才對(duì)吧。

“你們?cè)趺垂芾戆嗉?jí)?”

“我們的學(xué)生自己管自己。這樣說(shuō)你可能不大理解，還是跟我去那個(gè)班級(jí)看看吧。”

我和同事將信將疑來(lái)到教室，我們輕輕地站在門(mén)口，老師正在上一節(jié)數(shù)學(xué)課。班里學(xué)生不多，寬敞的教室里二十多個(gè)學(xué)生圍成一圈，老師在前面的白板上正在認(rèn)真講課，可有的學(xué)生在睡覺(jué)，有的在玩，有的在看課外書(shū)，老師竟然不管。我小聲對(duì)查理說(shuō)，你看學(xué)生們多么不認(rèn)真啊，太不重視老師的勞動(dòng)了，如果有班長(zhǎng)管理，他們就不敢違反紀(jì)律了。查理笑了，我們不要求學(xué)生必須正襟危坐，就讓他們自由地學(xué)習(xí)，自由地交流。我搖搖頭，不能理解。查理笑了說(shuō)我先走了，一會(huì)兒有什么問(wèn)題可以和老師交流。

下課了，同學(xué)們瘋一樣地拿起書(shū)本擠出教室。老師卻沒(méi)有走，而是留下來(lái)打掃教室。我問(wèn)老師，你們班里的學(xué)生一直都這么不遵守紀(jì)律嗎？這位老師笑著說(shuō)：“我們從不用紀(jì)律約束人，就是要解放天性，只要不影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，一切活動(dòng)都是他們的自由。”

“你們沒(méi)有班長(zhǎng)，所有的事情都由你管嗎？”

老師說(shuō)那倒不是，我們是人人參與，輪流負(fù)責(zé)，今天你是班長(zhǎng)，明天他就是班長(zhǎng)，人人都是班長(zhǎng)，人人又不是班長(zhǎng)。但我們的班長(zhǎng)不是管人的，而是管事的，比如掌管書(shū)櫥上鑰匙，老師指了指墻角的書(shū)櫥，比如最后鎖教室的門(mén)，比如幫老師拿教具等等。

我笑著說(shuō)：“還真是管事的，一點(diǎn)權(quán)力也沒(méi)有。那怎么鍛煉學(xué)生們的領(lǐng)導(dǎo)能力呢？”這位老師也笑了，“這個(gè)不用擔(dān)心，其實(shí)我們一直很看重學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。我們這里有很多社團(tuán)，像寫(xiě)作、話劇、天文、演講等。學(xué)生想進(jìn)入社團(tuán)必須參加競(jìng)選演講，由全體師生投票決定是否通過(guò)。學(xué)校的很多事情都是由社團(tuán)來(lái)組織的，進(jìn)入社團(tuán)就是他們鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力的最好途徑。”

雖然在社團(tuán)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，但他們?nèi)允前嗉?jí)的普通一員，他們沒(méi)有任何特權(quán)，因?yàn)樗麄冊(cè)谏鐖F(tuán)的活動(dòng)與日常功課不沾邊，只是為了個(gè)人愛(ài)好和鍛煉自己的能力。

老師的一番話讓我醒悟，相比而言，我們口口聲聲追求素質(zhì)教育，教育要從娃娃抓起，可是很多小學(xué)生為了當(dāng)上班干部，不惜讓家長(zhǎng)跑關(guān)系走后門(mén)。有的學(xué)校為了搞“平衡”，甚至選出一個(gè)班長(zhǎng)，好幾個(gè)副班長(zhǎng)的龐大班委會(huì)。歸根結(jié)底，還是典型的官本位思想在作祟。

教育的目的是教育孩子學(xué)到知識(shí)，鍛煉能力。在這方面我們?cè)摵煤孟蚍▏?guó)學(xué)習(xí)：沒(méi)有班長(zhǎng)，一樣成長(zhǎng)。