淺析煤炭企業如何強化班組建設

【摘 要】班組是企業最基層的組織和作業單位。圍繞企業生產經營組織的全過程，企業的各級管理人員行使各自的職責，作出相應的決策和安排。各種決策和安排經層層落實后，班組成為最終的承載者和執行人，千條線萬條線都必須穿過班組這根針眼，通過班組的精心“縫制”，才能實現管理者的意圖。而管理者意圖實現的程度如何，關鍵取決于平時班組建設工作抓得如何。加強班組建設是煤炭企業安全生產的第一道防線，只有保證現場每個人的安全、每個班組的安全，才能保證煤礦企業的安全。一個班組平時注重建設，制度完備，執行到位，就能夠較好保證各項決策和管理意圖在本班組的實現，順利完成各項任務。這就是抓班組建設的重要意義和最終目的。因此，實現班組規范化管理、標準化建設就顯得尤為重要。

【關鍵詞】區隊；班組建設；規范化；標準化

班組是煤炭企業最基層安全管理的延伸，是企業最基層的組織和基本的生產單位，也是企業安全管理的最終落腳點，在企業的安全工作中占有突出的地位。如何搞好班組安全建設？我認為應做好以下幾方面工作：

一、選好班組長是班組安全建設的關鍵

班組長作為“兵頭將尾”，站在現場管理的最前沿，肩負著指揮控制班組安全生產的責任，班組長是過程管理的主體，班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理。這就要求班組長必須要有高度的事業心和責任感，現場工作中必須以身作則，處處起模范帶頭作用，與班組成員同甘共苦，為員工排憂解難。因此，選好班組長是關鍵。

（一）從實際出發，選出職工認可、工作能力強、責任心強的班組長是班組建設的重中之重。只有選好配強班組長才是抓住了企業管理的主線，那么怎樣選擇班組長，實現競聘上崗，體現公平競爭的新的管理思路和新的管理機制就非常重要。區隊嚴格執行《班組長競聘上崗管理辦法》，由職工民主選舉優秀班組長，使隊領導放心，職工滿意，從而發揮班組長的管理智慧，帶領班組成員實現安全生產。提高班組安全生產的活力和管理水平。

（二）進一步提高班組長的整體素質。班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理，這就要求班組長既要懂生產、精技術、通安全、熟管理、會經營，又要有一套靈活的工作方法。要使班組長成為一個全面素質高的管理者。一是當好一名文明型的班組長，做到政治、精神、物質都文明，能團結全體同志，降低成本，努力完成生產任務。二是當好一名安全型的班組長，抓好班組職工安全教育，教育職工遵章守紀，杜絕“三違”，抓好互保聯保工作。三是當好一名效益型班組長，通過勞動競賽，提高勞動生產率，完成生產任務，提高職工收入。四是當一名學習型班組長，通過組織職工學習和培訓，提高職工的綜合素質。五是當好一名和諧型的班組長，對班組成員工作上支持，生活上關心，情緒上關懷，做到班組內部團結和睦。只有這樣，才能被班組成員尊重和信任，帶領大家促進班組安全建設持續、健康發展。

二、強化區隊班組自主、動態安全管理能力

加強班組安全建設，重點是提高班組的自主管理，動態管理的能力。煤礦井下工作環境復雜，不確定因素較多，現場安全管理必須強化班組的自主管理意識，加強動態管理。班組長是現場安全管理的第一責任人，現場工作中必須做到以安全為主，正確處理安全與生產的關系，堅持把安全工作放在第一位，在保障員工安全的前提下，組織班組生產活動。

（一）班組自主管理本班職工的安全技能和程序化操作培訓。一是組織本班職工本著“干什么、學什么、考什么”的原則，堅持“每日一題”和“技能培訓”提高員工的安全意識和操作技能。二是每月組織本班職工進行月度理論和實際考核，將考核成績納入班組工資分配。

（二）班組自主管理好本班安全和質量標準化工作。推廣“白國周班組管理法”做到質量合格在班組、消除隱患在班組、杜絕三違在班組、五小創新在班組實現班組自理，加強現場質量標準化和文明生產的管理。落實程序化操作責任，明確標準要求，規范操作行為，達到質量標準化、安全、文明生產的良性循環。

（三）建立班組長自主管理作業規程貫徹簽名制。一是每一項工程在開工前，由班組長先進行熟悉掌握作業規程，建立班組長學習規程考核檔案。二是班組長在新工程開工前3天，組織本班職工進行規程貫徹，學懂后簽名、考試合格后方可開工作業，杜絕盲干現象。

（四）完善班組考核，強化自主、動態管理的真正能力。一是建立班組長安全責任制，明確本班組成員在安全工作中的具體任務責任和權力，使每道工序，每個環節操作有標準，工作有考核。二是實施動態式管理，實行程序化、精細化管理，將班組成員每一天、每一時、每一事全過程的程序化操作作為每人每天考核的組成部分。三是落實班組長的責任權利，開展“四抓四不走”自主管理能力。“四抓”是要抓現場管理，抓全過程的操作程序和工程質量，抓當班的記分工資分配，抓交接班后的隱患處理和安全確認。“四不走”是有事故隱患處理不好不走，安全任務不達標不走，現場文明生產搞不好不走，交班遺留隱患問題不交清不走。

三、規范區隊班組長現場管理制度建設，強化制度執行力

班組現場安全管理在安全生產工作中關鍵環節，它關系到人員調配、協調控制、組織、計劃、指揮等內容。班組安全建設的重點在作業現場，因此要從落實工作規范、操作規范著手，用制度管人、管事，強化制度執行力。保證把班組安全管理落到實處，抓好幾方面工作：

（一）規范班前會制度。上班前，在區隊下達本班的生產任務后，班組長根據本班的出勤人數，詳細分工，講明安全注意事項、各項工作指定安全負責人，排查本班人員情緒，情緒不穩定，有思想問題者制止上崗，做好安全生產的第一步。下班后，召開班后會，總結當班的工作情況，出現的隱患，發生的“三違”，做好工作日記，做為每月安全質量評定依據。

（二）堅持班中安全巡回檢查制度。班組長堅持不間斷巡查自己施工范圍內的所有情況，做到心中有數，把安全隱患消滅在萌芽狀態中。

（三）加強班組隱患排查、治理工作。全面實現消除隱患在班組，按照“上下結合，共同治理”的方針開展隱患治理工作，從源頭預防各類安全事故的發生。定期或不定期對各個崗位、各個生產環節、各種電器設備進行排查，對于排查出來的安全隱患要及時制定整改方案，落實責任，加大整改力度，消除現場隱患。

（四）嚴查“三違”。嚴懲違章指揮、違章作業、違章操作，重點治理串崗、睡崗、行為不規范等習慣性違章，對“三違”人員嚴格按考核，及時進行談話教育，使其正確認識自己的不規范行為及可能造成的嚴重后果，改正其行為。從而防止因人的不安全行為引發煤礦生產事故，努力實現班組員工 “零三違”。

（五）堅持班組現場交接班制度。班組長要在每天工作完畢，詳細將本班的設備運轉情況及存在的問題，認真交代給接班人員，使接班人員明確工作場所存在的問題，以便引起重視采取有效措施進行處理，杜絕事故的發生。

四、提高職工自律意識，發揮職工安全潛能

人的不安全行為是導致事故發生的主要因素，只要人人都做到自主保安，安全生產就有了可靠的保障。班組在全體職工中開展以個人自我規范、自我學習、自我約束、自我創新、自我展現、自我保安、自查隱患、自我評定等“八自”為主要內容的職工自律活動，突出職工個人的安全主體地位，調動職工的安全工作自覺性和主動性。強化崗位職工行為規范，引導職工自覺參加安全學習培訓、進行崗位練兵、開展作業現場操（下轉第170頁）（上接第167頁）作手指口述，將“八自”工作落到實處。推動安全管理從要我安全變為我要安全，變被動式管理為自覺的自我管理。以班組培訓、區隊輪訓、公司特訓相結合，通過實施“職工技能?”和安全素質工程，嚴格考核規范職工操作行為，逐步提高員工的操作技能和理論水平，提高員工的事前預防能力、緊急處置能力和自救互救能力。

五、強化班組超前管理意識

班組長要有超前管理意識，預先知道生產或作業過程中的危險性，進而采取措施，控制危險，保障安全。實踐證明，班組開展危險預知活動是安全工作之法寶。班組成員要對本班組管轄范圍或承擔的作業項目做到明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數，并制定相應的防范措施，防患于未然，落實 “安全第一、預防為主“的安全生產方針”。

六、發揮好安全宣傳教育作用，營造濃厚安全氛圍，創建班組安全文化

企業安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一個員工，目的就是要努力保證員工的人身安全，營造“人人關注安全”的良好氛圍，使之真正實現從“要我安全”到“我要安全”的根本性轉變。加強安全生產宣傳教育，使安全生產意識深入人心，潛移默化地規范人的安全行為。要堅持“以人為本、安全第一”的原則，以實現人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨。堅持以安全氛圍影響人，以安全理念引導人，通過多形式、多層面、全方位的強化理念滲透，弘揚健康向上和充滿人文關懷的班組安全文化。建立以安全價值觀為核心的安全理念，提煉培植安全理念體系，用安全愿景驅動安全行為的外化，形成具有區隊、班組、個人特點的安全目標愿景和理念，并將這些理念與親情教育相結合，營造出濃厚的班組安全氛圍。

綜上所述，企業的班組建設與管理工作做好了，班組就會充滿生機，企業活力和后勁就會增強，企業管理就會提高到一個新水平，廣大職工的積極性，創造力就能得到充分發揮。所以，我們要充分認識加強班組建設的重要性和必要性，增強班組建設的緊迫感，努力把班組建設成為精干、高效、團結、務實的戰斗隊伍。

作者簡介：王陳鵬，2009年畢業于安陽師范學院計算機專業，現供職于安陽鑫龍煤業紅嶺公司工會。