淺析新形勢下大學生網絡思想政治教育路徑選擇

李會榮

【摘要】隨著互聯網的不斷發展，大學生網絡思想政治教育在社會中發揮著極其重要的作用，本文從加強高校網絡思想政治教育的意義入手，探討其存在的問題及產生的原因，并提出相應的拓展網路思想政治教育工作的新途徑。

【關鍵詞】網絡；思想政治教育；路徑選擇

目前校園網的建設已覆蓋了大學生的學習、生活和活動場所，網絡已成為大學生獲取信息、交流情感的重要渠道。據統計，我國互聯網使用者的平均年齡為35歲，其中，大學生占學生網民總數的84%。[1]網絡的快速興起和蓬勃發展，給大學生思想政治教育帶來了新機遇、新挑戰，如何迎接挑戰，把握機遇，更好地借助網絡進行思想政治教育是一個亟待解決的重大課題。因此，研究網絡給思想政治教育帶來的影響，實施基于網絡的大學生思想政治教育，對豐富和完善思想政治教育理論、推進新時期大學生思想政治教育改革、加強信息時代的思想政治教育陣地建設等都具有十分重要的作用。

一、當前廣西大學生網絡思想政治教育存在的主要問題

網絡思想政治教育的軟硬件不足。首先表現為思想政治教育網絡設施建設滯后，大部分學校網絡設施建設的投入嚴重不足，基礎設施較差，網絡傳輸速度太慢，且上網費用昂貴。其次是校園網普遍存在著應用軟件和教學資源匱乏現象，校園網應用僅局限于基本的信息交流和學校管理。網站制作較為粗糙，只限于發布工作信息，頁面一般都是以一些校園風光圖片作宣傳，高校網絡思想政治教育平臺上內容的更新滯后。致使思想政治教育簡單停留在校園網建設的基礎層面上，網絡設備沒有得到充分的利用，網絡防范能力較差。

思想政治教育網站點擊率不高。部分高校已建立了思想政治教育網站，但這些網站還未充分發揮互聯網的優勢，僅僅是為了迎合思想政治教育進網絡的大趨勢。些網站在管理上非常的簡單，針對性弱；在形式設計上，單調刻板，基本還是屬于單向灌輸的模式；在教育方式上，只是將“人灌”改成了“網灌”，在教育內容上內容過于嚴肅、干癟枯燥，僅僅是把思想政治教育的內容從課本搬到了網上，沒有達到吸引學生的目的，造成了思想政治教育內容的說服力和感染力不強。這些直接造成了思想政治教育類網站的點擊率不高。大多數思想政治教育類網站的點擊率大都令人失望。

思想政治教育者的自身素質有待提高。就目前現狀來看，部分高校思想政治教育者尤其是年齡較大的教育者甚至連簡單的電腦操作都還不會，更不用說利用網絡開展思想政治教育了。同時，思想政治教育教師對思想政治教育熱情不夠，積極性不高。大多高校偏重于行政管理部門，很少教師從事思想政治教育理論課。雖然部分教師掌握了相關技能，但卻不愿主動運用網絡開展思想政治教育，只是簡單地將政治理論知識搬上網，基本上是思想政治教育教材的翻版，其實質和傳統的思想政治教育模式并無差別。這些都導致網上思想政治教育與課堂教育相脫節，沒能形成良好的互動。

二、大學生網絡思想政治教育存在問題的原因分析

部分高校對網絡思想政治教育認識不足，重視不夠。由于網絡的更新發展速度太快，部分高校對網絡思想政治教育的認識不足，重視不夠，未能全面準確地把握網絡的發展特點和規律。在建設校園網時，對如何給校園網的功能定位，發揮校園網在大學生思想政治教育的重要作用方面力度不夠，對網絡思想政治教育資源沒有進行充分有效的整合。

思想政治受教育者正處于特殊的階段。當代大學生正處于心理急劇變化的階段，他們崇尚自由，不習慣被束縛，自律能力較差，對網絡的好奇心強，而在學校接受的課程中基本沒有專門針對網絡道德和法律的相關課程，因此他們對于在網絡上什么是違反道德的行為、什么是違法行為認識不夠，對網絡違法的嚴重性認識不足，加之網絡上一些不良信息的誘惑，致使違反網絡道德和法律的行為時有發生。另外，現在的大學生學業負擔重，就業壓力大，心理承受能力差，他們需要相應的娛樂方式釋放壓力、愉悅身心。資料顯示，我國青少年網絡成癮癥發病率高達15%，人數達244萬，其中很大一部分是時間相對自由寬裕的大學生。[2]

思想政治教育者缺乏有效的激勵約束機制。思想政治教育者，尤其輔導員是高校網絡思想政治教育工作的主要實施者，擔負著對大學生進行思想政治教育的重任，本身工作瑣碎，工資待遇相對較低。并且大多數高校尚未出臺較為完善的思想政治教育網絡的管理措施，對網絡信息管理中的責、權、利并沒有落實到具體的單位和個人。高校也沒有將網絡思想政治教育指標納入年終工作考核加以評價，更沒有與晉職提級掛鉤。而對輔導員這支開展學生思想政治工作的骨干力量缺乏有效的激勵約束機制，導致輔導員對“網育”積極性不高，很大程度上制約了網絡思想政治教育工作的發展。

三、大學生網絡思想政治教育路徑選擇

針對大學生網絡思想政治教育的不足及產生的原因，網絡思想政治教育工作者必須從多方面審時度勢，不斷創新，努力探索出一套行之有效的方法和機制，增強網絡思想政治教育自身的親和力、滲透力與有效性。

（一）提高認識，加強網絡思想政治教育的軟硬件建設

提高認識，加大投入，為開展網絡思想政治教育提高安全、穩定、高效的網絡條件。通過提高網絡技術，加強網絡監控，防止不良信息的傳播，凈化網絡信息環境。設置專門人員負責網絡信息的管理，阻止危害信息的進入，刪除不良和有害信息，確保網上信息安全。監控管理學生網上行為，特別是網上聊天、論壇、留言簿等欄目，及時發現存在的問題，進行有針對性的教育。

不斷完善思想政治教育網站，充分發揮網絡思想政治的教育功能。一是網絡信息要快、新，內容緊跟熱點，及時更新，適當增加最新學術動態和研究的最新成果，讓學生了解本學科最前沿的東西。二是根據學生的學習、生活、娛樂等方面的需要來建立網站，把學生真正想聽的，想看的，想了解的內容加入網站中，把學生從眾多網站和網絡信息中吸引過來。三是要強調實用性，堅持理論聯系實際的原則，通過思想政治教育網站可以指導學生怎樣運用理論解決實際問題。

（二）加強大學生網絡法制教育和道德教育

一要加強網絡法制教育。一方面要培養大學生的網絡法制意識，特別是增強網絡空間的權利、義務觀念，使其認識到在網上的任何行為，都要受到法律、法規的約束;另一方面要增強大學生網絡自我保護意識和能力，提高對網絡陷阱的識別能力，正確運用網絡法律武器，維護自己的合法權益。

二要加強大學生的網絡道德教育。各高校應當針對大學生關注的熱點事件，在報道上努力向深度挖掘，做深、做透，引導大學生從正面認識、理解國家和黨的方針政策。在現有條件下，充分利用論壇，通過話題言論欄目、新聞專題等形式，廣泛開展課外科技文化活動，把大學生的關注點引導到特定的問題和方向上來，以淡化大學生對負面問題的興趣和關注，在繁榮校園文化的同時，促進良好的學風建設和思想政治教育。

（三）加強高校網絡思想政治教育隊伍建設

思想政治教育隊伍是關系到思想政治教育活動能夠取得成效的重大問題。思想政治教育隊伍建設關系著思想政治教育的成敗和新局面的開拓。中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，要“加強網絡思想政治教育隊伍建設，形成網絡思想政治教育工作體系，牢牢把握網絡思想政治教育主動權”。[3]因此高校充分利用各種資源，建立長期的教育培訓制度，提高思想政治教育者素質，以適應不斷發展的工作的需要。同時，高校應進一步改進思想政治教育的考核內容和方式，建立完善的激勵機制，加強對網絡思想政治教育工作的管理、監督。

總之，隨著網絡在我國的飛速發展和，其對大學生思想、行為的影響也在不斷增長。這就要求大學生思想政治教育必須介入網絡，并通過網絡展開與之相適應的思想政治教育工作，增強高校思想政治教育的時代性和針對性，擴大網絡在大學生思想政治教育中的積極作用，減少消極影響。

參考文獻：

[1]中國互聯網絡信息中心.第十六次中國互聯網絡發展統計報告,2005(04).

[2]共青團中央全國學聯.2004年中國大學生消費與生活形態研究報告,2005(1).

[3]張耀燦,邱偉光.思想政治教育學原理[M].北京:高等教育出版社,2005.4.