怎樣看待數學結論
2011-12-29 00:00:00呂輝
教學與管理(中學版) 2011年1期
提及數學結論，想必每一位高中數學教師并不陌生，它是老師們在長期的工作中總結出的數學規律，一般經過一輪高中教學的老師，都會積累許多數學結論，甚至一位成績不錯的學生也能說出不少數學結論，筆者在互聯網和一些雜志期刊中也看過一些單獨成文的數學結論匯總之類的東西。我們不得不承認，這些結論可以大大地節省學生解題的時間。那是不是給學生總結的結論越多越好呢?我們到底應該怎樣看待高中數學結論呢?筆者就此問題提出自己的幾點拙見，希望讀者能夠指
