“小孝子”工程是一場鬧劇

　　前不久，中國倫理學會慈孝文化專業委員會開展的中華小孝子培養工程在北京啟動。該工程“旨在通過培養孩子孝心，在青少年中開展孝文化普及教育，引領青少年從小養成孝親敬老美德”，工程計劃通過5年時間培養百萬孝子。
　　人心不古，孝道受損，社會風氣普遍欠佳，這并非出自幻境，而是社會現實的寫照。拿著國家俸祿的知識階層，試圖扭轉改變這種狀況，其用心之良苦，亦不應否認。只是拋出所謂的“中華小孝子培養工程”，實在過于荒謬。
　　小孝子工程，基于一種想當然的假設，即我們的青少年的孝道水準不合格。也許，慈孝文化專業委員會的專家們不以為然。那我要問了：你們這個工程，培養的對象倘若不是孝道不及格的孩子，那么，敢問小孝子工程還有大張旗鼓開展的合法性嗎?假若孩子在家庭內受到良好的孝道熏陶，懂得敬重長輩，懷有愛心，你們的培養顯然屬于重復勞動。假若你們只招收孝道不達標的孩子專門培養，敢問你們這個工程如何招生呢?有哪個家長和孩子敢于承認自己的孝道心不夠，到了需要把孩子送出去專門培養的地步?小孝子工程的預設是否成立，需要有令人信服的數據。不能用幾個不著邊際的調查結論，炮制這個轟轟烈烈的龐大工程。
　　即便我國的小孝子真的鳳毛麟角，小孝子工程具備開工建設的合法性依據，該項目則不得不冒險行事。孝道不是科學，不是技術，沒有標準的理論，沒有法定的國家標準。孝道，只是心與行向善的完美融合，是個體依據具體情境的具體表現。沒有哪個機構可以為孝道制定規章制度，或者傳授給每個社會成員。孝道更多是對家庭行為的模仿。格林童話里那個木碗的故事，就是孩子觀察父母言行的隨機反應，無須旁人的說教。身教，是孝道一脈相承的重要載體。小孝子工程，其規模宏大，張口5年培養百萬小孝子。我很納悶，課堂性的教師言傳，聽眾心里無法把你視作爹娘，你也無法給他們具體的恩愛，孝心怎能通過你們的培訓來獲得?不可言傳性知識，必須由人們在生活實踐中自學成才。
　　從這個意義上說，小孝子工程違背了教育規律。一個班級違背教育規律，笑話只是局部的。全國性的荒唐工程，難免成為世界性的笑柄，恐怕連后人也嗤之以鼻。
　　小孝子工程的倡導者，不自量力，以娛樂的形式啟動這樣的工程，作秀有余，以為孝道可以“量產”，不是鬧劇又是什么?可偏偏這樣的鬧劇此起彼伏一喬布斯謝世，中國有機構聲稱要培養千名喬布斯，網友戲謔道：有中華小清官培養工程嗎?
　　病態的社會，病態的工程，卻以拯救中國的名義上演。如此鬧劇，還是趕快收場