師生間的高科技戰(zhàn)爭

　　學(xué)生們依靠網(wǎng)絡(luò)、電話和激光筆作弊，不過老師們也在進(jìn)步，他們在研究如何反作弊。
　　
　　她獨(dú)自一人面對著全班學(xué)生，她的學(xué)生們很高傲，經(jīng)常用挑釁的眼光注視著她。她悄悄地把手伸進(jìn)包里，摸到了要找的東西，摁了一下按鈕，微施薄粉的臉上露出了一絲淡淡的奸笑。這位數(shù)學(xué)老師剛剛啟動了一個干擾器，這個高科技工具會使得方圓15米之內(nèi)的所有手機(jī)失靈。果然，幾分鐘之后同學(xué)們的臉上就顯示出了失落的表情。
　　在考試之前沒收手機(jī)不是更簡單嗎?當(dāng)然不是，這位熱那亞的老師說：“因為那些作弊的學(xué)生可能會帶兩個手機(jī)。他們把那個舊手機(jī)給你然后自己留下了ipone手機(jī)，這款手機(jī)有很多新功能，可以作為一個電子百科全書了。”這位老師被稱為現(xiàn)代學(xué)校里的“藍(lán)波”(《第一滴血》主人公)，不過她的做法已經(jīng)超出了法律的限制。在意大利，使用干擾器違反了刑法，因為它會干擾公共服務(wù)和電話通訊系統(tǒng)。
　　一位叫瑪麗內(nèi)拉·斯坦格爾林的老師，是米蘭帕里尼高中的文學(xué)老師，盡管她不像那位熱那亞老師那么嚴(yán)厲，不過她也有自己獨(dú)特的方法。有一次她發(fā)現(xiàn)有兩份作業(yè)是由同一個人寫的。“現(xiàn)在有很多網(wǎng)站，學(xué)生可以從上面下載論文、數(shù)學(xué)題答案等等。”有的學(xué)生十分粗心，他們從網(wǎng)站上復(fù)制完文章，看也不看，就把它打印出來，結(jié)果每頁紙下面部有‘回到菜單’的按鈕。如果老師到網(wǎng)站上，就會發(fā)現(xiàn)很多免費(fèi)的論文、雜文、各種語言的翻譯、數(shù)學(xué)和物理題解，維基百科就更不用說了，學(xué)生們可以毫無節(jié)制地從上面復(fù)制。
　　一次，在批閱完作業(yè)后，老師向全班宣布：“你們作弊了。”所有上交的作業(yè)本上都用紅筆寫著：“從維基百科上剽竊的，從studenti.it上復(fù)制的。”為了幫助老師們反作弊，有人創(chuàng)建了compilatio.it網(wǎng)站，這個網(wǎng)站有一個軟件，在掃描作品的同時，可以找出作品的原出處和原作者是誰，是從哪個網(wǎng)站剽竊來的。
　　“我曾留了一份作業(yè)，讓學(xué)生把塔齊托的文章翻譯到第十行，”一位高中文學(xué)老師說，“而我的一個學(xué)生給我的作業(yè)卻翻到了第十二行。因為他的作業(yè)明顯是從阿上復(fù)制下來的，而且一遍都沒有檢查。”他還回憶起同事的一個學(xué)生，同事留了凱撒原著的一段翻譯，學(xué)生從一本書上抄了下來，不過遺憾的是，他抄的那篇文章正好是他同事寫的。我們從作弊就可以看出來，有很多學(xué)生上學(xué)是在混日子。
　　不僅只有學(xué)生從網(wǎng)站上抄襲，就連老師們也是一樣，他們出的作業(yè)題就是從網(wǎng)上抄的。吉安盧卡·達(dá)菲說：“一位老師留過一道數(shù)學(xué)題，結(jié)果不學(xué)習(xí)的孩子們都做出來了，而刻苦鉆研的學(xué)生卻解不出來。因為這道題本身有一個錯誤，所以自己動腦思考的學(xué)生就做不出來，而那些上網(wǎng)找答案的都做出來了。
　　老師們已經(jīng)忙得不可開交了，可是他們還要面對三個來自帕多瓦的天才少年，他們之所以會成名，是因為他們曾在2007年4月在網(wǎng)上上傳了一個關(guān)于如何作弊的小電影。他們在畢業(yè)之后就開了一個公司，專門銷售作弊工具。比如多功能手表，“我在香港做留學(xué)生的時候發(fā)明的。”弗朗切斯科·納扎里·福賽提說。他是三個人中最年長的，今年23歲，剛從伯克尼大學(xué)畢業(yè)。
　　他解釋道：“新版的多功能手表有2個G的容量，就算把整部《神曲》放進(jìn)去，還有空間，而且它是由不銹鋼做成的。”通過USB插口你可以上傳各種資料、答案等。如果在你作弊的時候老師從旁邊經(jīng)過，你只需按一個按鈕，它就又變成手表了。在短短的2年里，他們就賣出去了2萬只。舊的片反本要54歐，新片反本是69歐。
　　還有萬能筆，從筆的旁邊可以抽出一條塑料小條，上邊可以記錄公式、課文等。另外，激光筆(先用隱形墨水打好小抄，再用筆頭的激光照射，就能顯出字來)，印有數(shù)學(xué)公式的襯衫，前后都有，因為資源共享嘛。
　　盡管這個專門生產(chǎn)作弊工具的公司在Facebook上有10萬名粉絲，而且也吸引了很多其他以青少年作為消費(fèi)群體的公司，但是它沒有淘汰原始的作弊工具——小紙條——沒錯，小紙條仍然是一個有效的作弊工具，帕里尼高中校長開玩笑說：“說到底，還是小紙條最容易傳遞。”另外，據(jù)skuola.it網(wǎng)站調(diào)查，2010年高中畢業(yè)考試有71％的學(xué)生選擇用小紙條而不是用高科技工具來作弊。在該網(wǎng)站的“難事”版塊里，一位匿名的網(wǎng)友總結(jié)了206種作弊方法，其中有把意大利字母表作為封皮貼到微型百科全書上的，還有把數(shù)學(xué)公式寫在小腿上的，想用的時候就抬一下腿。
　　
　　[編譯自意大利《全景