2010年全國高考文綜政治試題分析及教學反思

　　2010高考文綜政治試題所涉及知識都在教學指導意見和高考說明規定的范圍之內，題型及分值、各模塊分值都與高考說明保持一致。具體分析如下：
　　一、考查知識點
　　經濟：勞動生產率與價值、價格、通貨膨脹率的關系；財政政策與宏觀調控；企業應采取的措施；“走出去”戰略。哲學：認識的特點；只有尚未認識的事物，沒有不可認識的事物；哲學價值含義。政治：英國政體；政府施政理念；黨內民主；宗教和諧價值；我國積極參與國際事務的意義。38題從經濟、哲學、政治”角度考查管理經濟職能的具體內容，我國推進節能減排工作；企業要生產節能燈應考慮的因素；社會意識相關知識。39題從經濟和哲學考查我國為什么能夠保證糧食需求，糧食生產與社會發展的關系；聯系的觀點。
　　二、試卷特點
　?。?）試題緊扣教材、考綱，強調對主干知識的考查。（2）試題凸顯時政和社會生活熱點，充分體現了“以問題為中心，以人類所面臨和關心的或現實、重大的社會問題為素材”的理念。（3）試題注重考查學生的綜合能力。對學生的思維分析能力要求較高，全面考查了“獲取和解讀信息”“調動和運用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探討問題”的能力，達到了高考選拔人才的目的。（4）試題還具有一定的探究性、開放性。試題考核了學生的探究性思維、科學精神與創新意識。
　　三、高考復習教學反思
　　一般而言，我們將整個復習過程分為二輪或者三輪。根據全國文綜政治試卷特點，對今后的教學提出以下要求：
　　1. 一輪復習
　　夯實基礎知識，把握主干知識。教師耐心引導學生掌握好基礎知識和主干知識，把握“全”的原則，達到“清”的目的，對學生獲取高分大有裨益。24題考查勞動生產率與價值、價格的關系，教師在復習應向考生將相關的計算題型全面、細致地講解。25題考查貨幣政策，課本只是在“宏觀調控”部分提到了舉措，財政政策是下冊內容，這需要教師進行相應的拓展和歸納。
　　2. 二輪復習
　　突出重難點的同時，把握學科知識之間的聯系。教師要加強對考綱的研究，把握“聯”的原則，達到“精”的目的。一方面，細化重難點條目，挖掘和理清微觀知識點。政府經濟職能，是政治生活的重要考點，如果教師沒有深入分析，會加大學生答題難度。另一方面挖掘知識點之間內在聯系，形成嚴密邏輯體系。
　　3. 三輪復習
　　圍繞熱點，理論聯系實際，針對考綱重點，培養學生的綜合分析能力。高考政治命題以熱點材料為情境設計問題，要求教師準確把握當前國內外形勢及國家政策變化，將情境材料放在社會發展的大背景中去正確理解，并根據學生的理解能力和高考的考試要求向學生講解，進行有效練習。
　　總之，2010年高考政治試題并不回避社會熱點，選取的素材都是現代人普遍面對和經常思考的問題，因此教師應繼續引導學生關注社會現實和周圍生活，既注重基礎知識的掌握，更注重能力的應用。
　　
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