淺談在物理教學(xué)中如何運(yùn)用信息技術(shù)

　　摘要：信息技術(shù)改變了我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式乃至思維方式。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展及其在教育中的應(yīng)用，教育教學(xué)工作從內(nèi)容、形式、方法和組織等方面都得到優(yōu)化。
　　關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；信息技術(shù)；運(yùn)用
　　
　　隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用，使用信息技術(shù)成為每一位教師必備的基本能力。教師只有充分掌握這一現(xiàn)代教育手段，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)使自身教育價(jià)值得到提升。筆者在教學(xué)實(shí)踐中，積極靈活地運(yùn)用多種信息技術(shù)，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力。
　　一、運(yùn)用信息技術(shù)豐富學(xué)生的表象，感受形象
　　利用信息技術(shù)所具有的對(duì)多種媒體信息強(qiáng)大的編輯和再現(xiàn)功能，可以對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)節(jié)放大、過程延緩、實(shí)驗(yàn)?zāi)M等特殊處理，幫助學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致觀察和動(dòng)態(tài)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)及規(guī)律，從而促進(jìn)學(xué)生完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的感知、抽象、建模和應(yīng)用。例如，在《彈力》這一節(jié)中，講授任何物體受到壓力要發(fā)生形變時(shí)，常規(guī)實(shí)驗(yàn)是利用擠壓裝水的玻璃瓶引導(dǎo)學(xué)生觀察液面的微小移動(dòng)來說明。實(shí)際上，由于實(shí)驗(yàn)儀器等各方面客觀局限，演示效果并非良好，同時(shí)學(xué)生也不免產(chǎn)生疑問：如果換硬度很大的物體，我們能觀察到它的形變嗎？又怎樣去觀察呢？此時(shí)教師可以利用FLASH動(dòng)畫技術(shù)來展示，例如硬度較大的桌面形變情況，這樣既能將不易觀察的現(xiàn)象生動(dòng)、形象地展現(xiàn)出來，同時(shí)也讓學(xué)生初步了解到物理學(xué)中放大微小量的這一重要思想。
　　二、運(yùn)用信息技術(shù)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，感受視野
　　1. 充分利用各種軟件功能，拓展學(xué)生視野
　　在中學(xué)階段，學(xué)生對(duì)自然事物的認(rèn)識(shí)始于感知。例如，我利用Google Earth軟件，讓學(xué)生們能夠在電腦上看到我們學(xué)校的衛(wèi)星圖片甚至看到某一個(gè)同學(xué)家的具體位置，以此來拓展學(xué)生們的思維與視野，讓他們感受到當(dāng)今科技的魔力，并引申到當(dāng)今的汽車定位系統(tǒng)中去。
　　2. 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野
　　隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，搜索引擎的功能越來越強(qiáng)大，其覆蓋的范圍也越來越廣。于是，我就利用搜索引擎強(qiáng)大的搜索功能與拓展功能e6d23f500c8d0a293deedcfea6d6bf05，去引領(lǐng)學(xué)生開拓科學(xué)知識(shí)的視野和空間。例如在講解《運(yùn)動(dòng)的快慢》一課時(shí)，我利用在電影《功夫》中截取的徒手抓子彈的視頻片斷，去引發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究“子彈能抓住嗎？”的答案。在學(xué)生們用搜索引擎搜索出在飛機(jī)上能抓住子彈的相關(guān)說法后，我接著讓他們?nèi)ニ阉髯訌椗c飛機(jī)的速度，最后再讓他們進(jìn)行討論、交流自己搜集到的資料并進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣就能讓他們充分地了解到當(dāng)兩件物體速度相等的時(shí)候相對(duì)來說是靜止的，從而能利用探究到的知識(shí)解釋徒手抓住子彈的可能性。這樣一來，既拓展了課程的空間，又鞏固了運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性概念。
　　三、運(yùn)用信息技術(shù)提高學(xué)生的創(chuàng)造技能，感受快樂
　　利用信息技術(shù)所提供的自主探索、多重交互、合作學(xué)習(xí)、資源共享等學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性充分調(diào)動(dòng)起來，能使學(xué)生的實(shí)踐操作能力與技能創(chuàng)新思維在整合過程中得到有效的鍛煉，并使學(xué)習(xí)過程成為一個(gè)人人參與的創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)。這樣，學(xué)生在探究現(xiàn)代科技形成和實(shí)施過程中，認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代科技真實(shí)性、先進(jìn)性和復(fù)雜性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維的意識(shí)。
　　總之，在物理教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)那些難以觀察到的、比較復(fù)雜和難以演示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行模擬和提供幫助，成為常規(guī)實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充，并把兩者有機(jī)地結(jié)合起來，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階，從而有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、獲取知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)技能水平，培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)效果的目的。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]李景志.新課程教學(xué)設(shè)計(jì)[M].北京:首都師范大學(xué)