淺談轉(zhuǎn)型期的農(nóng)村數(shù)學(xué)教育

　　摘要：在21世紀(jì)的今天，我國(guó)的基礎(chǔ)教育由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，在全國(guó)上下一片“減負(fù)”聲中，作為一名農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師，既要做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，還要促進(jìn)全體學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量下滑，是大家所公認(rèn)的，那么如何提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量呢？這已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題。
　　關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；興趣；學(xué)習(xí)方法
　　
　　在普及九年義務(wù)教育以后，在農(nóng)村，無(wú)論成績(jī)好壞的小學(xué)畢業(yè)生都能邁入初中校門(mén)，成為初中學(xué)生。由于經(jīng)濟(jì)條件較差，大多數(shù)家長(zhǎng)外出務(wù)工掙錢(qián)，孩子們都由爺爺奶奶監(jiān)護(hù)，而祖輩們的文化層次很低，一般不重視學(xué)習(xí)。他們認(rèn)為：“學(xué)習(xí)好壞無(wú)所謂，讀書(shū)只管盡義務(wù)”或是“學(xué)那么多干啥，只要會(huì)學(xué)會(huì)算就行!”除受此影響外，農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，從小生活在農(nóng)村，見(jiàn)識(shí)少，所學(xué)知識(shí)都是書(shū)本知識(shí)，因此，他們認(rèn)為所學(xué)知識(shí)對(duì)自己的將來(lái)是沒(méi)有什么用處的。針對(duì)這些情況，在數(shù)十年的農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)生涯中，我一直不斷地探索研究，努力尋求解決提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效辦法，現(xiàn)結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐及親身體會(huì)，提出一些有效的辦法和措施。
　　一、讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀
　　農(nóng)村初中生由于環(huán)境條件、師資等方面的影響，多數(shù)學(xué)生的智力和知識(shí)基礎(chǔ)都較差，加之九年級(jí)畢業(yè)后，每年升入高一級(jí)學(xué)校的人數(shù)少，一方面受升學(xué)無(wú)望的影響，另一方面受社會(huì)不正確思想的干擾，讀書(shū)無(wú)用論廣泛流傳，致使很多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為：升不了學(xué)無(wú)所謂，即使升了學(xué)以后又不包分配，還不如早點(diǎn)回家干點(diǎn)什么或外出打工，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏積極性，得過(guò)且過(guò)，特別是對(duì)數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)更是這樣。進(jìn)入初中后，兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重，到九年級(jí)時(shí)，有五分之三的學(xué)生無(wú)法跟上教學(xué)進(jìn)度，也有部分學(xué)生在八年級(jí)時(shí)就因各種原因而輟學(xué)。為此，教師要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理。一個(gè)人有無(wú)成就，取決于青少年時(shí)期是否有志氣。理想是成功的動(dòng)力，只有樹(shù)立理想，堅(jiān)定志向，才能全身心地為之奮斗。同時(shí)，教師在七年級(jí)接新班后，要利用主題班會(huì)、家訪等，采用多種形式，有計(jì)劃、有目的地幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
　　二、豐富學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣
　　要想讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，必須豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師利用名言警句、生活實(shí)例，特別是科學(xué)家對(duì)數(shù)學(xué)重要作用的論述等，能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性。如向?qū)W生講述數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)的“宇宙之大，核子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)”等，讓學(xué)生深刻理解格言的含義，并用數(shù)學(xué)在農(nóng)村生活和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用的典型事例來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。教師在教學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)要告訴學(xué)生：農(nóng)村的日常生活、種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)勞動(dòng)離不開(kāi)數(shù)學(xué)，農(nóng)村的家具