試論英語課外活動(dòng)的有效開展

　　摘要：英語課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，是課內(nèi)活動(dòng)的延續(xù)和深化，搞好英語課外活動(dòng)，要通過教師、學(xué)生、社會(huì)和家庭的緊密協(xié)作。這有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，有助于體現(xiàn)學(xué)生的主體性，突出“以人為本”的教育思想。促進(jìn)英語學(xué)科與其他學(xué)科的相互滲透和聯(lián)系，克服了學(xué)科課程割裂知識(shí)的弊端，有助于提高教師的綜合素質(zhì)。
　　關(guān)鍵詞：課外活動(dòng)；素質(zhì)教育；評(píng)價(jià)體系
　　
　　英語課外活動(dòng)是整個(gè)英語教學(xué)過程的一個(gè)有機(jī)組成部分，與英語課堂教學(xué)密切相關(guān)，是實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)目的的重要途徑之一，也是教師改進(jìn)教學(xué)方法，增加課堂上語言實(shí)踐的廣度與密度的有效途徑。搞好英語課外活動(dòng)有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，那么英語課外活動(dòng)如何才能有效開展呢？
　　一、更新觀念
　　思想是行動(dòng)的指南。廣大教育工作者應(yīng)該學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想，樹立科學(xué)的教育觀、人才觀，克服片面追求高升學(xué)率的思想，明確素質(zhì)教育的重要性。教育觀念是一切教學(xué)行為的主導(dǎo)，不更新舊的教育觀念就無法確立與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的新的教育理念。新課程改革強(qiáng)調(diào)以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品德，滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。課外活動(dòng)有益于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，特別是創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。更新教育觀念，盡快建立起新的教學(xué)的方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革，學(xué)習(xí)了解搞好英語課外活動(dòng)的理論，解決認(rèn)識(shí)上的問題，真正使教育做到“授受知識(shí)，開啟智慧，點(diǎn)化或潤(rùn)澤生命。”
　　實(shí)踐證明教師耐心細(xì)致的教育，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，使他們從內(nèi)心深處對(duì)老師產(chǎn)生好感和信賴，在師生之間架起一座平等、和諧的情感橋梁。“親其師而信其道”，“信其道”還愁不能“樂其道”嗎？教師對(duì)學(xué)生“一視同仁”尤其對(duì)“差生”態(tài)度更要慎重，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，對(duì)于他們的成績(jī)要及時(shí)給予肯定，即使是微不足道的優(yōu)點(diǎn)都會(huì)讓他們嘗到甜頭。要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚Ｗo(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情。要使學(xué)生對(duì)英語課外活動(dòng)保持良好的積極情緒，必須建立和諧開放的師生關(guān)系。
　　二、提高教師素質(zhì)
　　“學(xué)高為師，身正為范”是每一位教師追求的目標(biāo)。素質(zhì)教育要求全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而教師素質(zhì)是外語素質(zhì)教育能否真正得到貫徹落實(shí)的關(guān)鍵所在。教師素質(zhì)的高低將直接影響學(xué)生的發(fā)展和我國(guó)外語教育教學(xué)的質(zhì)量與效率，關(guān)系到我國(guó)外語教育教學(xué)的成敗。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的推動(dòng)者和促進(jìn)者，是學(xué)習(xí)過程的參與者和指導(dǎo)者。開展英語課外活動(dòng)對(duì)英語教師提出了新的、更高的要求。教師不僅要擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，了解本學(xué)科和其他學(xué)科的新信息，還要多方位培養(yǎng)自己的興趣和特長(zhǎng)。課內(nèi)教學(xué)應(yīng)該靈活處理教材，課堂練習(xí)應(yīng)盡可能不讓學(xué)生機(jī)械地、直接地套用課文材料，盡量多地模擬日常生活情景，大膽動(dòng)用所學(xué)的語言進(jìn)行交流。
　　英語的課外活動(dòng)會(huì)占用學(xué)生的課余時(shí)間，有的家長(zhǎng)認(rèn)為課外活動(dòng)是無關(guān)緊要，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間。這就可能出現(xiàn)許多干擾搞好課外活動(dòng)的因素，因此要搞好英語課外活動(dòng)當(dāng)然離不開良好的家庭教育氛圍。為了營(yíng)造出良好的家庭教育氛圍，做好學(xué)生和家長(zhǎng)的思想動(dòng)員工作，教師要分別召開學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)，說明搞好英語課外活動(dòng)的目的、要求、好處和困難，引發(fā)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生積極投入，求得家長(zhǎng)支持，化阻力為助力。在家庭教育氛圍影響下，家長(zhǎng)既可以當(dāng)課外活動(dòng)的參與者也可以當(dāng)活動(dòng)的組織者，這樣讓英語課外活動(dòng)搞得更好更出色。
　　教師要學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生科學(xué)，掌握教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生保持健康穩(wěn)定的情緒，使課外活動(dòng)收到良好的預(yù)想效果。學(xué)生課外活動(dòng)的情緒好壞直接影響到課外活動(dòng)的效果。心理學(xué)研究表明，情緒對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)行為是有雙重的作用：既能促進(jìn)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果，也能減弱、降低學(xué)習(xí)的效果。這是因?yàn)榍榫w這種心理活動(dòng)本身具有兩極性，即積極性的增力和消極性的減力。課外活動(dòng)中愉快的情緒可驅(qū)使學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，這是積極增加的情緒，提高了人的活動(dòng)能力。根據(jù)這一理論，活動(dòng)中我們應(yīng)多采取表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方法，使學(xué)生產(chǎn)生愉快的心理體驗(yàn)，這樣就配合教師搞好英語的課外活動(dòng)。因此，把課內(nèi)教學(xué)和課外活動(dòng)統(tǒng)一起來，把學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法統(tǒng)一起來，把學(xué)校教育和家庭教育統(tǒng)一起來，是搞好英語課外活動(dòng)的關(guān)鍵，也是對(duì)教師教學(xué)能力和綜合素質(zhì)的考驗(yàn)與衡量。
　　三、建立合理評(píng)價(jià)課外活動(dòng)的體系
　　對(duì)英語課外活動(dòng)實(shí)施考評(píng)，主要是對(duì)教師素質(zhì)、教學(xué)工作過程和教學(xué)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，屬于形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的綜合。新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語教學(xué)的目標(biāo)作了新的更符合素質(zhì)教育的界定。它包括語言知識(shí)、語言技能、策略、情緒與文化。其中有些教學(xué)目標(biāo)或指標(biāo)可以用常規(guī)的語言測(cè)試方能進(jìn)行評(píng)價(jià)與檢測(cè)。如語言知識(shí)和技能，但對(duì)于情感和策略等學(xué)生內(nèi)在發(fā)展?fàn)顟B(tài)性指標(biāo)的評(píng)價(jià)，傳統(tǒng)語言檢測(cè)手段和方法是無能為力的。因此，根據(jù)英語教學(xué)發(fā)展的需要必須引入新的評(píng)價(jià)手段與方法。通過各種評(píng)價(jià)手段和方法，對(duì)英語課外活動(dòng)過程中表現(xiàn)的興趣、態(tài)度，語言發(fā)展?fàn)顟B(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)嘗試做出肯定，以激發(fā)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)教師搞好英語課外活動(dòng)。
　　幫助學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，有利于對(duì)英語語言國(guó)家的了解，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及激發(fā)他們從事外語工作的欲望，養(yǎng)成良好的組織才能，將自己磨煉成具有開拓創(chuàng)新的創(chuàng)造型人才。英語課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充形式，開展好英語課外活動(dòng)是提高學(xué)生英語交際能力和語言表達(dá)能力的重要途徑之一。周密的準(zhǔn)備，精心的安排，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是活動(dòng)成功的關(guān)鍵，處理好活動(dòng)所涉及的有關(guān)問題是開展好英語課外活動(dòng)的保障。
　　（通渭縣馬營(yíng)初級(jí)中學(xué)）