中職英語教學(xué)之我見

　　中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱明確規(guī)定：英語課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽、說、讀、寫相結(jié)合的語言技能，初步形成職場(chǎng)英語的應(yīng)用技能，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力，更好地適應(yīng)以后的發(fā)展。
　　一、扎實(shí)的教學(xué)基本功是英語教學(xué)的前提
　　扎實(shí)的基本功是成為一名優(yōu)秀英語教師的基本前提。優(yōu)美清晰的語音語調(diào)，可以把課堂氣氛搞得異常活躍。精彩絕倫的知識(shí)講解對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的吸引力；親切、自然的教態(tài)，工整、美觀的板書可以為學(xué)生樹立良好的榜樣；語言簡(jiǎn)單易懂，層次分明，而且能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，是成功的課堂教學(xué)基礎(chǔ)。講出的英文流利、地道，寫出的英文規(guī)范、順暢，經(jīng)得起推敲，沒有中國(guó)式的英語，沒有蹩腳的句子，是我對(duì)自己課堂的要求。我時(shí)刻以這樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，只有這樣的課堂才能為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)英語營(yíng)造一個(gè)好的氛圍。只有教師的英語水平高，才可以確保為學(xué)生提供高質(zhì)量的語言輸出。同時(shí)，教師的英文好，也是對(duì)學(xué)生最好的鼓勵(lì)。
　　二、教師要全面深入地理解教材，教學(xué)設(shè)計(jì)必須從實(shí)際出發(fā)
　　一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)必須具有方向性、科學(xué)性的品質(zhì)，還必須具有實(shí)踐性、可行性和可操作性。這就要求教師在全面理解教材的基礎(chǔ)上，把握好教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況，認(rèn)識(shí)教學(xué)環(huán)境和充分認(rèn)識(shí)教師自身的條件。每節(jié)課都應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo)，并且應(yīng)該緊緊圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開各種教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)出層次清晰、重點(diǎn)明確的教學(xué)步驟，使教學(xué)過程富于條理性和邏輯性，各個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)造性地使用教材，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和取舍。一切都以學(xué)生的實(shí)際情況為中心，讓課堂實(shí)現(xiàn)少時(shí)高效，讓學(xué)生在有限的時(shí)間，獲取最大的效益。
　　三、充分備課，多備少講，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生發(fā)揮最大潛能
　　俗話說得好，要給學(xué)生一碗水，首先要有一桶水。充分備課，才是上好課的重要前提。在備課的過程中，備課內(nèi)容至少要超過所講的內(nèi)容，這樣既可以避免沒東西可講的尷尬局面，也可以為一些優(yōu)秀學(xué)生提供課下討論的內(nèi)容；同時(shí)也可以不斷充實(shí)自己，使自己的知識(shí)體系更加系統(tǒng)化，在講課的時(shí)候更加具有條理性、深度和廣度。不僅要備相關(guān)的語法和知識(shí)點(diǎn)，還要備相關(guān)的文化背景，使學(xué)生在相關(guān)的文化背景下更加深入、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。可以安排學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)，課上展示自己的收獲、提出自己的疑問，以便針對(duì)性地解決和處理問題。要讓課堂的角色發(fā)生變化，讓學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。
　　四、創(chuàng)造寬松、和諧的課堂氣氛
　　無興趣、無目標(biāo)的學(xué)習(xí)，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)讓學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)英語，最終對(duì)英語學(xué)習(xí)喪失信心，甚至放棄英語學(xué)習(xí)。因此，創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)以及成績(jī)的提高。①平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不夠的。教師自身要具有創(chuàng)新的精神，敢于超越教材，注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)體；注重抓住一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望，注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果、反應(yīng)等作出客觀、公正、熱情、誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)英語。②英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是鍛煉學(xué)生說的能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語，并對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中犯的錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。這樣既鍛煉了學(xué)生英語表達(dá)能力和膽量，也在無形中發(fā)展了學(xué)生運(yùn)用英語交際的能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新靈活運(yùn)用英語的習(xí)慣，通過口語大賽、話劇演出，激發(fā)學(xué)生說的欲望，增強(qiáng)其成就感。③對(duì)于底子薄或性格內(nèi)向的學(xué)生，在英語教學(xué)過程中，可適當(dāng)對(duì)其降低要求。可以先對(duì)其提問一些比較簡(jiǎn)單的問題，回答正確后，我會(huì)及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。即使回答錯(cuò)了，也會(huì)對(duì)學(xué)生的勇氣給予贊賞。這樣做，可以逐步地使他們樹立起自信心，對(duì)英語產(chǎn)生興趣，使其自覺、努力地學(xué)習(xí)英語，逐步提高英語成績(jī)。對(duì)于優(yōu)生可以給予適當(dāng)挑戰(zhàn)，在他們掌握好基本的知識(shí)后，適當(dāng)?shù)卦黾右恍╇y題讓他們做。同時(shí)，多讀一些英語文章，增加閱讀量，使他們有所提高，形成一種后進(jìn)趕前進(jìn)，前進(jìn)更向前，人人勇于向前的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
　　五、教課本與教學(xué)習(xí)態(tài)度、策略和方法相結(jié)合
　　每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)理念和方法，但只有得到學(xué)生的配合，教學(xué)才得以成功。教師需要一點(diǎn)一滴地把自己的教學(xué)理念和方法傳授給學(xué)生，并將它們逐步變成學(xué)生自身的理念和方法。比如，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文、查字典、課后復(fù)述課文；讓學(xué)生不斷總結(jié)，在生活中學(xué)習(xí)英語，如課外常聽磁帶、聽英文歌曲、與同宿舍的同學(xué)練習(xí)口語、用英文寫日記等。不要一味做題，題海戰(zhàn)術(shù)并不能真正提高學(xué)生的英語水平。外語學(xué)習(xí)需要方法上的指導(dǎo)，教師要耐心地向他們提供幫助。如果學(xué)習(xí)方法不對(duì)，態(tài)度不端正，很難取得好的學(xué)習(xí)效果。
　　（沂水縣職教中心）