中式教育為啥海外走紅

　　向中國學習！——這不僅僅是眾多國外教育家掛在嘴邊的口號，而且也是一些國家在教育制度、理念和方法等方面正在或準備采取的實際行動。美國、俄羅斯及東歐、北歐的一些國家過去沒有全國統一高校招生考試，正是在研究借鑒中國高考制度的基礎上，它們開始實行全國統一的高校招生考試。美國各州統考科目竟然比中國高考科目還多。對這些國家而言，引進中國式高考的目標就是增加學生競爭壓力，提高基礎教育水平。
　　有什么樣的國家就有什么樣的教育。外國人從中國經濟30年來持續高速發展的巨大成功中，看到了中式教育的優勢和特色。在去年12月公布的國際學生評估項目（PISA）測試中，上海學生大獲全勝，而美國學生成績平平。中國媒體和教育界對此反應平淡，而美國媒體卻對中國教育大加贊頌。長期以來一直以西式教育為榜樣的國人一時還轉不過彎兒來：美國人賞識和羨慕中式教育？——這怎么可能！而美國媒體卻認為，上海不能代表整個中國的教育水平，但此項測試結果表明，中國基礎教育成果毋庸置疑，中國基礎教育模式的確取得了巨大成功。
　　即使是在美國及其他西方國家，中式教育理念同樣也可以讓華人學生表現出色。美國相關統計顯示，盡管華僑華人僅占美國人口的5%，但他們卻占據了全美著名常春藤學府20%以上的學生名額；美國“英特爾科學獎”去年獲獎名單中，1/3都是華裔學生；在加拿大多倫多大學和不列顛哥倫比亞大學，華裔學生比例超過1/3。正是在這個大背景下，《華爾街日報》才會把推崇“虎媽中式教育”的文章干凈利落地命名為“為什么中國媽媽更勝一籌”。
　　在中國，很少有人敢于在報刊或博客、微博上發表夸贊中式教育的言論，因為時尚的輿論喜歡將其描繪得一無是處。為中式教育叫好的聲音，多半會遭遇“磚頭”、辱罵和指責。然而，海外對中國教育的好評近年來卻在持續升溫。我們從美國媒體近期有關中西教育模式的討論中可以看出，美國人從來沒有像今天這樣關注中國教育事業的發展，也從未像今天這樣對中式教育給予客觀公正的好評。美國教育學家在媒體上公開表示，東西方教育思想、觀念和制度的不同導致教育方式的差別，而西方的不少教育觀念目前“已經到了該有所改變的時候”。中式教育觀是把教育納入經濟政策，讓孩子接受更好的教育以幫助他們在競爭中獲得成功，同時也給國家帶來經濟繁榮。而西式教育觀是把教育納入社會政策，因此會對孩子給予過分的寬容、過多的鼓勵。美國人承認，恰恰是中式教育的碩果讓他們有機會檢討西式教育的短板和不足。美國人開始懷疑自己的教育理念，開始反思那種“過度關注人格獨立的教育理念是否造成了教師和家長對孩子的放縱”。“我們的下一代難道真要失敗嗎？”——這是歐美家長發出的疑問；“中國學生在基礎知識、基本技能上的自信來自何處？”——這是西方教育專家的課題研究；“反思寬松化教育”——在實踐西式教育十年之后，日本社會也開始懷疑。
　　多年來，西式教育，或者說是美式教育模式一直是中國乃至大多數東方國家的榜樣；即便今天，西式教育仍然有許多值得我們信任和尊重的部分。我們深知，“望子成龍”等中式教育觀念容易弱化學生人格和思想的獨立性，而“嚴師出高徒”“管制、懲罰、羞辱”的教育方式也會或多或少地剝奪孩子們的想象力、創造力和批判精神。事實上，沒有人比中國人更了解中式教育的弱點和不足。但是，教育制度離不開實際國情。社會資源與人口的尖銳矛盾、競爭壓力不斷增大的嚴峻社會環境堆積起中國教育難以逾越的崇山峻嶺。誰不喜歡寬松、快樂的學習方式？然而，中國的家長、教師乃至整個社會都明白，嚴格的教育方式是為了更好、更積極地面對生存環境。
　　中國在強大，中國在進步。世界看到了中國的強大、進步，并開始以平等的姿態談論中國發生的事情。當美國社會因中國家長在子女教育上表現出“難以想象的犧牲精神”而深感震驚、感動和仰慕之際，我們也要更公平公正地對待自己，包括更冷靜地彌補我們的不足，而不是像以前那樣總是“滿懷悲情”。
　　我們需要一份平視自我和世界的淡定與從容。有了這樣的淡定與從容，我們才有機會在不同教育模式中尋找平衡。借鑒西式教育理念，堅守中式教育特色。這或許是我們的必然選擇和歷史歸宿。西式還是中式？——最好的教育模式就是沒有模式。